一邊是大學生求職難，一邊卻是學校為招不到老師而犯愁。昨天下午在上海師范大學舉行的2014屆畢業生校園招聘會師資專場，本市教育系統的751家單位前來設攤，提供了4400余個中小學幼兒園崗位。但是，“招不到符合條件教師”的情況仍較為普遍。

師資來源更加廣泛

昨天的師資招聘會雖然是由上師大獨家主辦的，但仍吸引了華東師大、上海外國語大學等高校的應屆本科、碩士畢業生，他們均表現出了很強的從教意愿。據悉，明年上師大的師范生主要分布在學前、小教、漢語言文學(師范)等20個專業，其中學前教育專業162人、小學教育專業157人。師范生來自于全國20個省市自治區，其中上海戶籍畢業生815人，占師范生比例的58.9%。這表明，僅靠上師大一所高校，是遠遠滿足不了本市基礎教育師資需求的。而盡可能引進不同類型高校，特別是211、985高校的畢業生，也成了許多優質學校的普遍愿望。以示范性高中為例，更傾向于碩士研究生以上的畢業生投簡歷。

主課教師缺口不小

早幾年是缺音樂、體育、美術等“小學科”教師，現在首當其沖的是缺語文、數學、外語等主課教師以及幼兒園教師。這主要是因為本市近年來每年都新開一批新學校，教師的需求缺口增大。浦東新區坦直小學的正副兩位校長同來招聘，該校缺口教師13人，其中語文教師就缺了5名，但一下午只收到兩份符合條件的簡歷。校長王春榮說，不同于數學和外語等學科，應聘者的專業背景可以比較廣泛，比如，理工科本科畢業基本都能教小學數學，同樣，非英語專業的畢業生只要英語達到六級，也能從教英語學科；但語文則不同，需要相關的漢語言專業知識，而且按規定普通話還必須達到二級甲等。此外，應聘的畢業生還必須具備上海戶籍或符合留滬條件。據了解，類似坦直小學這樣在招聘會現場“收獲不大”的學校有不少。

小“口徑”崗位成稀缺

隨著教育現代化、均衡化和個性化的深入普及，對教師崗位的分類也越來越細化。比如，信息化教育催生了校園網管崗位，但很多應聘者不了解這方面的信息，所以門可羅雀；又如上海盲童學校設立的“多重教師”崗位，是現代特殊教育學校十分重要的一個崗位——校方解釋說，所謂“多重教師”，就是專門為學校里那些以盲為主、且并非單一殘疾的學生進行知識教育、技能指導和康復訓練的教師。這幾年，盲童學校每年都會招聘幾名“多重教師”，去年是從體育康復專業畢業生中招了一名女生，今年則希望招聘的“多重教師”學科背景偏向特教心理學。然而，由于專業“口徑”較為狹小，且又鮮為人知，因此，“多重教師”很難從目前的師范專業里找到對應的培養渠道，這也令有同樣需求的學校比較無奈。

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