為期三天的浙江省第三次學選考已經落幕，近200萬份試卷的網上“背靠背”閱卷正在緊張進行中。對于溫州市部分有選考科目的高二、高三學生來說，11月中旬，他們將知道自己選考科目的高考成績。

近日，舟山一位有著23年教齡的高中老師在微信朋友圈的留言，引發了無數考生和家長的共鳴。新高考為何讓人倍感壓力？對于這項全新的考試，我們該如何應對？為此，記者采訪了我市部分考生、家長、老師及教育專家，聽聽他們怎么說。

三年最多考22場，戰線拉長了

困惑：都說新高考是一場減重跑，考到最后只剩語、數、外三門，在實際操作中真的給考生和家長減負了嗎？

對2014級的高三學生而言，從去年10月到今年10月，他們已經歷過三次學選考的角逐了。相比起傳統高考之際考場周邊浩浩蕩蕩的陪考大軍，新高考實施后全社會對高考的關注度確實降溫不少。就拿剛剛過去的浙江省第三次學選考來說，有市民路過溫21中考點門口，渾然不知里面的學生正在參加高考。

從某種意義上說，新高考打破一考定終生，淡化社會對高考過度關注的目標可能已經實現。然而，由選考科目一門可考兩次帶來的考試次數和頻率的增加，也讓考生和家長直呼壓力山大。

一位高中老師給記者算了算，假如考生不放過每一個事關高考成績的考試機會，高中三年參加的高考場次達10場——3門選考科目各2場；英語2場；語文、數學各1場。如果再加上同樣有2次機會的學考，即語數和其他4門學考科目各2場，那么學考加選考的場次最多可達到22場。

“原先高一高二打基礎，高三沖刺搏一搏。現在高二已提前進入備戰狀態，考不完的試，刷不完的題，戰線拉得太長了。”一位高三學生坦言。孩子們的苦和累，家長們看在眼里，急在心里。“為了應對那么頻繁的考試，孩子們必須從早學到晚。雖說考不好可以再來一次，但再考勢必要花費更多的時間和精力，考得還不一定比第一次好。”

一位高三老師表示，為了應對考試，學校不僅開課早了，進度也快了。“原本高二才開設的生物課被迫提前到高一，許多學生要在高二完成所有學考科目。進度一快，孩子們在課堂上的壓力就大了，也更疲憊了。”

“7選3”令考生家長糾結不已

困惑：“7選3”，讓學生依據興趣愛好選擇擅長科目，提前對自己的職業生涯有一個規劃。學生真的會選嗎？

打破傳統文理科的限制，給考生更多選擇機會一展所長，是高考改革的初衷之一。考生小林是新高考制度實施后的首屆學生，她在選考中給出了物理、生物和歷史這樣“兩理一文”的組合，“理化生三門我學起來有點困難，所以就放棄了弱項化學，選考了成績還不錯的歷史，也算文理兼顧吧。”

對考生來說，“7選3”選的不僅是考試科目，還有未來的大學與專業。因為每一所招生高校都會根據學校培養目標和專業特點確定各專業的選考科目的范圍，至多3門。考生如果想報考該專業，至少需要1門選考科目在其選考科目范圍之內。

但在采訪中記者發現，即便是給出了多種組合的高三學生，在談到自己未來的職業生涯時仍一臉茫然。“我只知道物理、化學是大部分高校的敲門磚，所以就選了。至于未來要學什么專業，還沒時間研究呢。”考生小徐說。

新高考的關鍵詞是“選擇”，而“選擇”也難倒不少家長。一位考生家長感嘆，從小學到初中，孩子們學的都一樣，考的也一樣，不用選，所以也不會選。況且，她認為“7選3”對偏科的孩子而言有優勢，對成績均衡的考生來說，反而加大了他們選科目的難度。

新高考也給我市高中帶來不小的壓力。傳統的行政班被打散，學生選課走班后所帶來的課程安排、師資調配上的難度，令許多高中校長倍感焦慮。為此，各高中學校紛紛行動起來，實行一整套教學改革方案，來積極應對新高考。

以溫州育英國際實驗學校為例，針對“如何選課”這一令學生糾結的難題，該校加強了對學生職業生涯規劃的指導，同時根據學生意愿組織多輪選課，再依據選課人數組織固定模式的教學班，如理化生班、政史地班、政史生班、史地生班等。此外，對無法組織固定教學班的學生，按照兩個學科為主、一個學科為輔的方法進行選課走班制教學。

“新高考給我們帶來的另一個挑戰在于師資安排上，”該校校長葉盛富說，“根據學生選課的情況，一些學科老師有時不足有時閑置，這給學校的師資儲備帶來難度。”于是，該校加大投入增配一套含各學科教師來保證師資供給，同時采取增配副班主任的方法，加強對走班學生的管理。

專家支招

樹立職業生涯規劃意識

科學選擇理性對待兩次機會

選考科目為“7選3”而不是“6選3”，比其他省份還多一門技術，選擇機會更多；外語和選考科目“允許兩次報考”；擴大“三位一體”招生；實行“按專業招生”；在高職院校試點“一檔多投”……高考改革亮點頗多，可為啥大家還是感覺壓力山大呢？

一位不愿意透露姓名的業內人士給出的答案是：不適應。許多學生、家長，包括部分高中老師都不適應新高考。盡管高考制度改了，但在學習和教學的心態上，大家還停留在應試教育階段。

對此，溫州市教育專家給考生和家長支招：

首先，家長要幫助孩子樹立職業生涯規劃意識。每一所招生高校都會根據學校培養目標和專業特點確定各專業的選考科目的范圍，至多3門。因此“7選3”選的不僅是考試科目，還關乎未來的大學與專業，這也要求學生了解自身，喜歡什么，將來要做什么。

其次，學生需要從成績、志向、社會發展、學校優勢學科等方面多重考量，充分利用高一一年的時間進行思考和規劃。當然，家長在這時也需要多和老師、班主任溝通，多了解改革政策，協助學生做好規劃。

第三，如何有效地做出針對性的學習和復習也是重點。一是要熟悉考試要求，了解考試大綱才能事半功倍；二是要分清學考、選考，難度值不一樣，學習方法自然也不一樣；三是高中綜合素質評價給一批學生提供了其他道路的選擇，針對性的訓練要把握好。

第四，要理性看待新高考提供兩次考試機會。本意是避免考生因發揮失常造成遺憾的舉措，現在很多考生和家長為要不要考第二次糾結，不理性的糾結既等于增加時間成本支出。

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