近日，一份“教育部發布《2016年全國百強高中名單》”的消息在網上熱傳，上榜的均為各省排名前五名的重點高中。并稱“今年90%的重點大學新生都來自這些高中”。后教育部辟謠稱，“教育部及其相關司局沒有開展過全國百強高中、高中排行榜等類似評選和排名活動，也沒有發布過此類信息”。教育部希望高中學校自覺抵制此類具有商業性質、沒有科學評價標準的評選和排名活動，潛心辦學，精心育人，扎實推進素質教育，并提醒社會公眾提高警惕，防止被此類信息誤導。

這些年，盡管教育主管部門反復澄清并沒有給各高中進行排名，然而，社會上各機構給學校的排名卻在網上瘋傳，并且吸引了很多家長的眼球，這也在一定程度上體現了整個社會對教育的焦慮。其實，中學評價一直以來都是一個難題。全國的地區差異這么大，如果真的評出百強中學，從教學方式、教育理念、對學生的培養、學生的成才率等指標來評價，一、二線城市的學校肯定遠超其他地區的中學。從目前社會的評價標準看，學生的升學率、升入名牌大學的比例就是判斷學校好壞的依據。其實，評價一所中學的好壞更重要的要看一所學校培養出來的學生今后在社會上發展如何，而這一點對中學的評估來說恰恰是一個難點，也很難評估，因為需要十幾年甚至幾十年長期追蹤學生的發展態勢才能顯示出來。

排行榜通常需要獨立、有公信力的第三方機構來排名，這樣才具有權威性和可信度。但目前，許多第三方機構卻以商業模式進行營利，種種“一流”其實都是買來的。在此提醒家長和學生，在面對各種機構的各種榜單時，最好能淡定一些，千萬不要把榜單過于當真。

有關機構竟然打著教育部的旗號招搖撞騙，這不得不引起相關部門的重視，一方面必須對此事背后所涉及的利益關系進行徹查，讓不法之徒得到法律的嚴懲；另一方面可以培育、規范社會評價和專業評價，明確排行機構的資質、準入門檻，不是任何人、任何機構都可以制作、發布排行榜，同時把排行機構的違規違法行為納入行政監管和司法監管。

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