近日，南京二十九中的學生家長反映，該校高三年級學生家長輪流替代老師進行監考，早自習和晚自習也需要家長值班，早自習期間家長在教室幫收作業，晚自習家長需要看兩個小時班。校方稱，此舉由家長委員會決定。

看到這個新聞，第一印象，就是這個學校的高三老師太幸福了。監考、早晚自習，這些本該屬于自己的工作，都由家長們越俎代庖了，豈不幸福！不要小看這些工作，就說早晚自習吧，這是個特別纏人的活兒。我有個當高三班主任的同學，前天還向我訴苦，說幾乎沒有自己的時間，上課之外，早晚自習，一直守在教室。晚上9點半下課，凌晨5點就起床，連喘息的機會都沒有。

升學大棒之下，高三教師的辛苦毋庸置疑。但辛苦歸辛苦，正所謂職業分工不同，所扮演的角色不同，監考、自習課值班都是教師的本分工作，家長沒必要也沒義務來越俎代庖。監管學校解釋“值早班、替監考、值晚自習等情況是家委會決定的”，表面上似乎與學校無關，但僅僅憑借家委會的一紙決定，就將教師的責任轉嫁到家長身上，顯然也并不合適。

盡管打著家校互動的幌子，也逃脫不了學校轉嫁責任之嫌。且不說家長在越俎代庖時，能否扮演好“老師”的角色，比如對學生不清楚、不明白的問題解惑釋疑。僅從現實來看，制度化的管理、時間上的沖突，都讓家長們苦不堪言。尤其是對那些工作本來就十分繁忙的家長來說，早晚自習還得去值班，已成為他們沉重的負擔。

高三教師不容易，家長們何嘗容易。高考壓力之下，他們不僅要操心孩子的在校學習，還要圍繞孩子做好全方位的后勤保障，更要掙錢養家。不少家長本已在超負荷工作，現在再給他加上“編外教師”的角色，這遠超出了他們的實際接受能力。

我并不反對學校和家長的互動交流，但這種交流必須符合自愿的原則，雙方也必須堅守各司其職的界限。讓家長越俎代庖去行使教師的職責，而讓教師當甩手掌柜，這顯然是跑偏了。

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