10月19日，記者從成都市教育局"選課走班"現場會上了解到，由于四川省將從2018年秋季入學的高中生開始實施新高考，即2021年開始，我省高考實行"3+3"模式：考生總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目（必考科目）成績和高中學業水平考試3個科目（選考科目）成績組成，這使得高中實行"選課走班"成為了必然。

在這一背景下，成都市教育局召開"選課走班"現場會，在全省率先實行"選課走班"的初中泡桐樹中學和高中棠湖中學，設立了兩個分會場，對成都高中在2018年全面推行"選課走班"進行研討、交流和分享。

泡桐樹中學校長：學生更加自信，更有活力

泡桐樹中學作為人才培養模式的改革試點學校，從2014年建立之初便開始實行"選課走班"制度，兩年多時間過去了，學校現在已招滿初中三個年級，有近1000名學生，開設的課程也從最初的90多門，增加到現在的140多門。經過兩年多"選課走班"的實踐，學校最大的收獲是什么？"像今天現場會上，能夠這樣自信大方、條理清晰地給眾多嘉賓做現場匯報的學生是越來越多。"泡桐樹中學校長高仁輝說，在"選課走班"下，學校為學生提供了更多的鍛煉機會，學生身上洋溢出來的生命活力和人格自信，可以說是學校實行改革以來的最大收獲。

明年泡桐樹中學將迎來第一屆初中畢業生，對于家長們關心的學生學業成績，記者了解到，在青羊區學業質量監測中，泡桐樹中學已躋身前列。學校參加全區學業質量檢測，2017級學生兩次各項指標均位居第一，2018級學科指標位居第一或前列。

棠湖中學從今年2月開始，開啟了2015級高一年級的全員"選課走班"課程改革，目前已初步形成課程上考試科目分層、非考試科目分類的"三分"改革模式，并構建了特定課程、特惠課程、特長課程、特創課程四大類，為學生提供了豐富多元、個性化選擇的課程，學校1041名高一學生，每個人的課程表都"獨一無二"。

變化：更重視學科融合，不再對學生集體布置作業

泡桐樹中學沒有傳統意義上的行政班級，而是叫做"導師X班"，年級則稱為"學部"。學生上課沒有固定的教室，學校教室名稱也不叫"x年級x班"，而是標注著英語、地理等學科名稱和老師的名字，該上哪節課，學生就到相應老師所在的教室上課，老師則在教室進行辦公。

"選課走班"實行文科分類、理科分層的教學模式，學生可根據興趣愛好和自身學習情況，對課程和老師進行選擇，而自主選擇的結果就是全校學生"每生一課表"，從而滿足不同學生的發展需求。

在實施"選課走班"的兩年多時間里，泡桐樹中學除了開設課程門類增多，還有哪些創新和變化？高仁輝校長介紹，學校現在更加重視跨學科的課程整合，例如學校開設的創新技術課程，就將信息技術、勞動技能等多學科內容進行了融合，以培養知識、技能更為全面的創新人才。

不僅如此，寒暑假、周末及其它節假日，泡桐樹中學的老師不再對學生集體布置作業，而是推送個性化的學習任務，并在節假日期間通過現代教育技術，對學生進行遠程指導，讓學習打破了時空界限。在學業診斷方面，每個學段結束，學校都會對學生進行一次診斷，并根據學生的學業情況開設援助課程。此外，翻轉課堂、混合式學習等教改前沿最新的多元學習模式，也在泡中的日常教學中成為了常態。

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