原標題：上海調查表明：初中新生最大壓力來自學習

日前，上海教科院普教所發布了一項關于“小升初銜接階段學校適應壓力源調查”。結果發現，超過一成的學生感覺適應期壓力較大，且最大的壓力來自于學習。

高期望值產生高壓力

此次調查的負責人、上海教科院普教所王婷婷博士對本市7所初中的部分預備班學生的學校壓力源以及適應壓力狀況進行調查。

結果顯示，學生的壓力從高到低依次為學習壓力、家庭壓力、同學壓力以及教師壓力。排在前10的壓力源中，有4項與學習有關，分別是“擔心考試考不好”“作業增多、變難”“某一門功課學起來吃力”“學習成績下滑”。有2項是來自父母的壓力，分別是“父母期望值太高”和“父母看重成績和排名”。

迪迪今年升入初中，面對突然增多的科目和作業，他變得沉默了。“學習壓力很大，幾乎每周都有考試和排名，每天除了要完成學校布置的作業，爸爸媽媽還要另外給我加作業。”對此，迪迪想出了個“妙招”，回到家總將作業拖到很晚再做，這樣爸爸媽媽就不再給他“加餐”了。王婷婷認為，入學2個月是學生適應值最弱的時候，了解該時期學生學校適應所面臨的壓力比較有代表性。她通過更深入的分析發現，在父母的高期望壓力的交織作用下，學習已經成了中小銜接階段學生面臨的最大壓力。

小學課堂，多以游戲方式講解知識，學生對知識點只需要學會“是什么”。但升入初中后，學生學的科目增加了，競爭壓力大了。“既要學會‘是什么’，更要掌握‘為什么’和‘怎么用’”。王婷婷說，在這個階段，若家長再給孩子施加壓力，孩子很容易在適應階段銜接不上，在學習上失去信心。

男生壓力大于女生

另外，從研究結果來看，在學習壓力、同學壓力、教師壓力以及家庭壓力四項指標上，男生的平均壓力值均大于女生。“這可能和男生與女生性別差異有關系。”王婷婷說，一方面，這個時期的學生開始進入青春期，女孩的心理發展比男孩提前一年半，女孩心理發展上占有優勢；另一方面，在人際交往能力上，女生更有交往技巧，不容易出現違紀行為，更容易受到老師的喜歡。

另外，學生適應壓力的水平會隨著學習成績的提高而降低。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!