教育部發布《關于2017年普通高考考試大綱修訂內容的通知》，此次高考考試大綱修改主要體現在“一增一減”上。“增”主要是指整體上增加中華優秀傳統文化的考核內容，如語文中增加古代文化常識的內容；“減”主要是指大部分學科對部分知識點進行刪減，如數學在現行考試大綱三個選考模塊中刪去“幾何證明選講”。參加全國統考的高考科目，除英語外各科內容都有修改。

根據《通知》，2017年高考考試大綱修訂內容主要包括三大部分，其中重中之重就是增加中華優秀傳統文化的考核內容。《通知》要求，考試大綱增加中華優秀傳統文化的考核內容，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，充分發揮高考命題的育人功能和積極導向作用。比如，在語文中增加古代文化常識的內容，在漢語（此科目針對新疆、西藏等少數民族學生，與廣東考生無關）增加文言文、傳統節日、民俗等內容，在數學中增加數學文化內容。

一位參加過十余年高考語文閱卷經歷的老師向我們透露，每年都有一些考生試卷上的漢字不是歪歪扭扭，就是錯字連篇，還有的胡亂“發明”一些字，猶如“鬼畫符”難以辨認。如此漢字書寫能力退化，實在令人心憂。

某教育局教研室語文學科主任告訴我們，按照全國考綱要求，規范作文用字，每錯一字扣1分，上不封頂。按測算，高考中的“1分”，在每個省的高考成績排名，約相當于1萬個名次。也就是說，在高考中因錯字扣“1分”，你的成績排名就會下降“1萬名”。

看到這里，寶寶不開心了

我們從一線語文教師處了解到，錯字現象在如今的學生中情況確實很普遍。2016年高考、中考舉行前，老師提醒學生，考場上要做的第一件事就是：落筆謹慎，好好寫字。

高考語文閱卷組一名負責人說，有人將此歸咎于電腦使用多了，導致提筆忘字，其實不然。他認為，作為學生，日常各種練習和考試中，均以筆頭練習為主，寫字機會并不少。“或許還是和基本功不扎實有關。”這個觀點，也得到了大多一線教師的證實。教師們普遍認為，寫字好壞，不在于寫字量的多少，而在于方法，掌握良好的書寫方法，是寫好字的關鍵。

說得好(*^__^*)

某校一位語文備課組長從教18年，他向我們透露，用每一屆學生作比較，日常的書寫過程中，學生的寫字錯誤率在上升，尤其是在古詩文默寫、作文等板塊。他說，學生的錯別字大致可以歸結為5種情況：

形近字混淆

（如“已”和“己”“酒”和“灑”）

同音字混淆

（如“州”和“洲”“戴和帶”）

多筆少畫

（如“代”和“伐”“陰”和“蔭”）

書寫不規范

（如“貝”和“見”“真”和“具”）

部首混淆

（如“值和植”“蓮”和“漣”）

這位老師結合多年閱卷經驗提醒廣大考生，走上考場，除了凝神靜氣，鎮定情緒外，書寫時，切記注意規范性。做到不連筆，也不將字寫的擠在一起，該“撇”就“撇”，該“捺”就“捺”。

事實上，在倡導弘揚中國優秀傳統文化的今天，書法作為最具有中國特色的傳統文化樣式之一，理應薪火相傳、發揚光大。尤其是在鍵盤逐漸代替毛筆的當下，從小學開始對學生進行書法教育，也是事關民族文化素質的大事。可以說，認真書寫漢字，不僅有助于學習能力的提高，而且對于傳承祖國文化和提升整個民族素質都是一件幸事。

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