近日，教育部公布了全國高考改革方案，傳統文化內容正式納入高考范圍。據中國經濟網文化產業頻道記者獲悉，國內首套自主研發的高中傳統文化實驗教材將于本周正式出版。教材內容較為全面地涵蓋了中華優秀傳統文化基礎知識，為初高中學生系統補充傳統文化知識，探索考核形式。

據課題組執行主任張健介紹，改版后的高中新教材共有六冊，其中，高一課程為《孔孟之道》和《老莊哲學》，高二課程為《諸子思想》和《詩詞曲賦》，輔助讀物為《道德經》全本，還有一冊單行本《高中傳統文化簡明教程及模擬試題》，是專為沒有開設過傳統文化課程的學校編寫的。

這套教程內容濃縮了高中學生應了解的基本傳統哲學思想，如儒家、道家、法家、墨家、兵家等的思想精粹；其中，《孔孟之道》、《老莊哲學》、《諸子思想》選擇的篇目體現了諸子的核心思想主張，比如儒家的仁政、老子的貴柔、墨子的兼愛、孫子的不戰而屈人之兵等。在詩詞曲賦方面，不僅引領學生鑒賞作品，還更注重格律詩詞的簡單創作；此外，教材總結了我國民族藝術與民俗文化基本知識，包涵中國農歷和節日、中國玉文化、瓷文化、茶文化以及傳統書畫欣賞、音樂欣賞、建筑美學欣賞、傳統曲藝和戲曲欣賞等多個內容模塊，為高中學生系統地梳理了中華優秀傳統文化基礎知識。

除此之外，教材還附有十三套模擬試題，以靈活的形式、獨特的視角和開放的思維，為高中學生傳統文化學習測評提供了極好的范本。

“我們應認識到，現在的語文教學過于重視字、詞和段落大意等訓練，過分重“術”的訓練而輕“文以載道”之“道”的傳承。而中華優秀傳統文化最大的特點就是哲學與藝術相統一，它不光傳承中華古老哲學文明，更能滋養兒童和青少年的完美人格和人文精神。”張健說。

據了解，這套教材是“十二五”教育部規劃課題《傳統文化與中小學生人格培養研究》的成果之一，也是《中國傳統文化教育全國中小學實驗教材》小學和初中部分的延續。按課題研究規劃，第一版教材早在2015年初已研發完畢。當時確定教材序列為《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》四冊。在項目驗收論證階段，許多專家提出“要突出百家思想爭鳴和高中階段傳統文化教學評價方式探究”兩大研發要素，經重組改版后，最終確定了新版教材的課程結構。

這套教材的出版，是國內首次對傳統文化教學評價方式作出有益嘗試和探討，即“傳統文化進入中高考，考什么、怎么考”的問題。

課題組認為，傳統文化進入中高考，其與當前語文學科內容不交叉的地方即為考點創新。中華優秀傳統文化應至少包涵“國學經典、民族藝術和民俗文化”三大部分。總結起來，其教學評價范圍可以包括“民俗文化基礎知識”、“楹聯創作”、“近體詩創作”和“策論”等多個部分。這在新版教材中也有相應的體現。

但是，現階段語文教學中“文”的教育尚顯不足，語文考試中所涉及的中國傳統文化，比如楹聯或傳統詩詞創作、策論等方面的內容為數不多，而這些又是不可能設定標準化統一答案的；此外，傳統文化課程目前尚未在中小學大范圍普及，這些因素都將制約著傳統文化被快速全面地納入考試范疇。

“當然，這些探索與結論只是課題組的科研成果，希望以此向各地區教育主管部門提出傳統文化進入中高考的建議，也希望能對當代教育改革提供一種探索思路、一個可能的方向，而非最終國家考試政策。”張健老師如是說。

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