2016年被稱為“史上最難就業年”，當然，這些年每年都被稱為世上最難就業，這讓即將進行高考志愿填報的高考生們在專業選擇時猶豫不決。今天就為大家盤點一下近年來衰敗專業，給考生一些報志愿選專業提供一些借鑒。

1、哲學

2011年，浙江大學5000多名本科畢業生中，出自哲學系的只有3人。這也是自2007年浙大實行大類招生和自主選擇專業的第一屆畢業生。在此之前的上世紀80年代，浙大哲學系最多的時候一年曾達到近百名畢業生，而之后很長一段時間也能保持每年30名左右。

1977年恢復高考時，哲學是大家競相報考的熱門文科類專業。這一年南京大學800多名新生里，哲學一個專業就有70多人，幾乎占整個招生人數的十分之一。一方面，在那個知識和選擇都匱乏的年代，越基礎的科目越有市場，甚至是越時尚;另一方面，在那個大學生還包分配的年代，學生基本上沒有就業壓力，所以選擇專業都憑借興趣。

然而，經歷了一段短暫的哲學熱后，80年代中后期，哲學專業面臨法學、新聞學等新潮專業的沖擊。不僅如此，學生也從思考社會、國家的理想主義轉向創業、留學等實用主義，而好壞專業的衡量標準也只剩下就業這一條了。浙江工商大學哲學系主任宋道發無奈表示：“哲學系本科生幾乎沒有直接對口的崗位，只能和中文、新聞等專業‘搶飯碗’。”這似乎是中國哲學系學生的真實寫照。

2、歷史

民國時，恰逢亂世，人們有強烈認清自己的意愿，而歷史學的作用恰如英國史學家科林伍德所說“歷史學是為了人類的自我認識”。所以，這一時期，中國出了很多著名的史學家，如王國維、陳寅恪、傅斯年、胡適、唐德剛等。新中國成立以后，史學不再是個香餑餑，一方面由于政治因素，史學背離了其客觀記錄歷史的軌道，成為為階級斗爭服務的工具。真正做學問的史學家如陳寅恪被扣上“偽科學”“假權威”的帽子。晚年的陳寅恪甚至被趕出居住了16年的康樂園，在孤苦中黯然辭世。

歷史學的美好時光一去不復返。即使到了今天，近代史和現代史里面還有太多“不可說”。另一方面，實用主義大行其道，理想主義的色彩越來越淡，歷史這種幾乎全無用武之地的專業，愈發被冷落起來。

表面上看，近些年穿越劇、宮廷戲、戲說歷史的節目和書籍火爆，消費主義似乎救了歷史一命，但其背后的悲涼似乎只有史學者自己明白。除了遙遠的康熙雍正可以反復意淫，對于正在發現的歷史，他們力不從心。只能看著高華漸行漸遠的背影，一聲嘆息。

3、數學

曾經，“學好數理化，走遍天下都不怕”不僅是許多學子選擇專業的金科玉律，更是報效祖國和建設“四化”的基本要求。與此同時，在華羅庚、陳景潤等著名數學家的影響下，數學、物理學等基礎學科十分吃香。可從上世紀80年代末開始，經濟中國登上舞臺，實用主義大行其道，“有用”成為大學生選擇專業的首要考慮因素。相對于金融學、市場營銷和國際貿易等專業，數學顯然成為“沒用”的專業。再者，90年代后期計算機與互聯網開始勃興，過于復雜的數字計算都能通過計算機解決，日常需要的計算能力早在高中階段就能掌握。所以，數學成為連雞肋都不如的專業。

然而，第八次中國公民科學素養調查顯示，2010年我國具備基本科學素養的公民比例僅為3.27%，相當于日本、加拿大和歐盟等國家在20世紀80年代末的水平。著名教育學者熊丙奇反問，“現在哪個學生有很強的說理能力?有多少人考慮問題時不是觀點先行，沒有經過嚴密論證?”數學等傳統學科的缺失，導致當下的年輕人鮮有獨立思考和思辨的能力，這一點，又有哪個新型學科能彌補?

4、社會學

“我學社會我賢惠，終身貢獻居委會。”在2010年走紅網絡的日志《一條狀態引發的專業爆炸》中，學生們如是吐糟社會學。與大多數研究上層建筑的人文類學科相似，當下的社會學專業已成為社會的“雞肋”。

因為其百家爭鳴的理論學派和深入生活的田野調查，更因為它以解決社會問題為己任的普世情懷和現實意義，社會學曾一度受到年輕學子的青睞。然而因為種種緣故，直到1979年，中國的社會學才真正發展起來，至今在社會上的影響度和認知度也不高。更讓人灰心喪氣的是，目前國內的社會學正淪為閉門造車的“政治修辭學”——部分學者每天只會扛著遠離社會學精神的口號滿街亂竄，向國家騙取經費，然后足不出戶就完成毫無現實意義的學術報告。

學社會學的人，或是遠離了社會，或是無法提出解決社會問題的方法，即使是提出來解決問題的辦法，放到中國的環境里，這些方法也統統失效。這不得不說是整個學科的悲哀。

5、公共事業管理

“公管公管，東管管，西管管，‘大內總管’最后來個撒手不管。”在各大高校的網絡論壇里，關于公共事業管理專業的質疑比比皆是。戲謔之言并非空穴來風，這個專業正處于“寬進窄出”的尷尬境地。

1999年，東北大學和云南大學率先在全國招收公共事業管理專業的本科生。隨后五年，開設該專業的院校更是由57所擴展到300多所。一時間，這個“舶來專業”在國內成了人人爭搶的香餑餑，它也在眾人的追捧中不斷吸收進體育、文教、衛生、環保等專業知識，貪婪地成長。急速的膨脹往往意味著囫圇吞棗，在十多年的發展后，公共事業管理成了一個博而不精的專業“怪胎”。大學四年下來，學生們習得的管理知識只有半桶水，其他專業知識也只有半桶水，兩者難以融為一桶受市場歡迎的“瓶裝水”。更為嚴峻的是，教育部對該專業的人才培養目標是“培養能在公共事業單位從事管理工作的高級專門人才”。但是，在中國，要從事公共事業管理，那只有千軍萬馬闖過公務員考試這條獨木橋。因為除了進入官方體制，當下中國并沒有多少NGO組織，更談不上社會自治和公民社會，而公共事業管理專業的畢業生也只能淪為看守草料場的林沖——英雄無用武之地。

6、國際經濟與貿易

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