她是高中語文老師，管理學生有自己的一套“兵法”：對違反規定或不思進取的“刺兒頭”，“冷面無情”的她堅持“硬碰硬”；而對生活、學業遇到困難的，她竭盡所能去幫扶解決……她“斗智斗勇”，促使學生學習成績提高、思想境界提升、自覺遵守紀律。工作14年來她先后擔任4屆班主任，所帶的班級班風優良、學生成績優異，多次被評為校級、區級、市級先進班集體。今年高考，她所帶班級升本率達100%，重本率達60%。她任年級組長的本屆畢業生升本率達93%，位居成華區第二。

她就是成都市49中教師朱琪。

“冷面”老師“逼”出高分學生

“朱老師，很長一段時間我都不能理解您的嚴加管教，認為您對我的教育、教導和教誨是故意和我過不去，讓我在同學們面前難堪，現在我才真正明白了您的良苦用心！”49中高中語文老師、班主任、年級組長朱琪手機里一直保留著這個短信，發信人是她今年送走的一個男生，姑且以“A”代稱吧。

讓我們來了解一下朱琪和A的“戰爭”！A剛升入高中時，在當時的49分屬于好成績，老師自然喜歡。可惜上高中后他越來越貪玩，學習成績一再退步。朱琪多次和他談心他都置若罔聞，并因違反校規遭到嚴肅處分。A情緒沮喪，認為自己已經被學校“打入冷宮”，索性“破罐子破摔”更無心學習，成績迅速下滑。

朱琪看在眼里急在心里，多次和A談話提出嚴厲批評，也與家長當面溝通商討對策。沒幾天A提出要退學，朱琪冷冰冰地道：“你想好了我不會攔你，你寫個書面申請交給我，但手續辦下來要過幾天，你可以先去找個工作試試！”本以為朱琪會極力挽留的A怔住了，只好訕訕地告辭。在已和朱琪達成“統一”的家長那里，A也得到“你長大了，考慮好退學我們尊重你”的答復。幾天后，A哭喪著臉找朱琪：“能不能別批準我退學？我試過了，工作不好找，我覺得還是應該繼續讀書……”發覺自己的方法奏效，朱琪暗喜，但臉上仍冷若冰霜：“學校不是你想來就來想走就走，想留下可以，但你必須寫保證書，承諾遵守校規好好學習！”她還要求A每個月交一份“思想認識”，把學習中遇到的困惑寫下來，朱琪則“對癥下藥”聯合各任課老師給他“治療”。平時朱琪對A嚴加管教，一發現他有想抽煙或思想開小差的苗頭就毫不客氣控制在萌芽狀態。從A看自己的眼神里，朱琪發現“有畏懼有怨恨”，但朱琪絲毫未因此放松對他的管理，相信總有一天A會理解自己。

在朱琪的“高壓”管理下，A的學習成績又一步步追上來，并在高考時取得不錯成績。懷著對這位嚴師的歉意和感激，A發來了那個短信……

“柔情”老師勝似母親

對違反規定或不思進取的“刺兒頭”，“冷面無情”的朱琪堅持“硬碰硬”。而對那些因家庭等原因導致生活、學業遇到困難的學生，朱琪又竭盡所能去幫扶解決，以無私的關愛和體貼讓這些學生感受到溫暖……

朱琪今年所教的高考班里，另一個也取得高分的學生B，因父母離異，跟隨母親搬到了距離學校幾十公里外的外公家住，上學路途遙遠無疑會影響學習。朱琪了解情況后，柔聲細語安慰道：“你的困難不是你一個人的事，也是老師該管的事。我這就去找校領導反映，一定會幫你解決問題，讓你免除學習上的后顧之憂。”她向學校反映后，幫本不具備住校資格的B住進了學生宿舍。

為B妥善解決了住得遠的實際問題，朱琪又和B的父親商討如何監管其生活費開銷的問題——“我能不能拜托你幫我保存一張銀行卡，我會每個月往上面打生活費，但怕把卡給兒子他會亂花錢。所以這件事全權委托你，我兒子花的每一筆錢都要請你監督同意……”B的父親很信任朱琪。

B在生活中很多瑣事，朱琪也隨時提醒：換季了該換衣服了，頭發長了該剪了……一次朱琪帶著B去書店買復習資料碰到一位同事，對方開玩笑說：“乍一看你倆還真像母子倆！”朱琪用母親般的關愛彌補了B缺失的親情，并成為推動他學習的“催化劑”，高考時考出了高分。

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