暑假余額已經不足，新高一的同學快開學了，相信會有不少同學擔心自己中考考的不好，擔心高中跟不上！其實，不是這樣的，要知道，初中優秀≠高中優秀，中考不成功≠高中學習不成功！

同樣的數學學習，要求卻各不同

(1)內容

整體內容(10多本書…)，

一節課內容(韋達定理一節課與一周課…)

(2)要求

i.一條路…多條路中選一條路(能力要求)

ii.帶著走路…告訴路線自己走路，甚至有多條路，學會從中選擇。

iii.課內與課外：上課聽“懂”了就行嗎？關鍵在落實自我提高

書上作業會做就行了嗎？還在理解、變通與應用。

學習階段

初中三階段：“懂、會、對”懂---知道，能復述，步驟能看懂(看教練游泳，要做那些動作，如何協調)會---會模仿，掌握解題步驟，能直接用所學知識(會做完整的游泳動作)對---具體問題具體分析，用解題方法正確地解具體問題記住一條路線，并能處理這條路中可能會遇到的問題，正確走到目的地。

高中五階段：從“懂、會、對”到“活、熟”

“活”即“靈活”，就是要不拘泥于固有模式，善于變通。學會一題多解、一題多變。初中知識少，知識與方法的記憶不成問題，做題時能及時聯想到。高中知識方法多，因而，要將你學過的知識與方法進行及時的歸納總結，讓你的知識成網、方法成套。

“有的同學一次考得好，一次考得差”，陷入這一“怪圈”的根本原因是這些同學的知識結構不完整，以至影響了解題時提取知識的靈活度。

考得好，是因為剛好考到你比較擅長的內容，題目也往往比較死板；考的差，是因為剛好考到你薄弱的內容，這些內容在你的知識結構中沒有形成有序的結構，甚至找不到它們的“蛛絲馬跡”了，成績自然就不理想了。

那些考試的“常勝將軍”，不論試題的難度如何，他們的成績總是那么的優秀，其實就是他們的知識與能力結構比你的完整，那么解起題目來，也就比你靈活了，成績自然比你優秀了。

其實生活中也有類似的例子，如果你將家里的一些工具歸整的井井有條的話，那么當你要用錘子時，就能很快地對它進行“定位”，很容易找到它了。

“熟”即“熟練”，講得明確一點，就是自動化。

老駕駛遇到特殊路況或威險情況，能自如地應對，根本不需要背誦威險情況應付注意事項，這就是自動化。有的同學遇到一個數學難題、新題，能自動想到做過的題，或學過的方法，這并不是因為腦子靈活，是對所學數學知識與方法的高度熟練。

如何做到熟練？

（1）大量的練習。數學成績是練出來的。當然還要學會解題后的回顧與總結。

（2）獨立、限時練習。課后及時復習，然后再做作業，把作業當成測試，獨立限時完成。

（3）模擬考試。一章一節內容后的測試要重視，查漏補缺。

學好高中數學并不難，如何學好高中數學

1.了解數學學習的五個階段，并以此為要求學習高中數學。

2.做好數學為學習的六個環節：

預習—聽課(處理好聽課與筆記的關系)---及時課后復習—獨立作業—階段復習—一適當的大量自主練習

3.提前學習，做好高一開學前準備

高一開學前準備，對高中數學的學習非常重要

（1）初、高中數學差異極大。

高中數學內容在量上是初中數學的十倍以上。難度大大加強，高中是選拔性學習要求。

（2）如何做好初、高中數學銜接

在這里，我要講的是全面銜接，而不只是目前一些輔導機構或家長關心的高中課程的超前學習。很多高一同學因為高中教學方式的不適應，或學習方法不對路，或學習心態不正確，不能正確應對和解決高中數學學習過程中出現的問題，導致成績大幅下滑。

調整心態，從零開始

1、初中結束，以前的成績就已經成為過去，要從頭開始，準備高中學習前的準備。我孩子已經完成大半的高中課程的自學，我沒有輔導過一天。完全由她自學完成。

2、補上初中沒學，課本中沒有的數學銜接知識，適當自學高中課程內容；我提供資料，由她自己自學，我適當輔導完成。注意：自學中會出現看不懂的，或覺得難的內容，不要就覺得超出要求，初高中數學的難度完全不一樣，要讓孩子培養如何處理這些問題的經歷與辦法。

3、同時培養自己的自學能力與思維能力(高中學習很重要的能力)；其實，以上的自學過程，也是培養孩子自學能力與數學思維能力的過程。

4、鍛煉自己的獨立生活能力，正確處理與同學、老師關系的能力；同時要養成負責，耐勞的精神，耐得住寂寞，能靜得心下來，全身心投入學習。

這一點家長要注意放手，很多同學到高中是要獨立生活的，家長包辦不了。同時同學們在假期內就要注意這方面能力和精神的培養

5、了解高中數學的學習方法，并在銜接學習過程中加以實踐。

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