教育部此次發布的《關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》(以下簡稱《意見》)目標下有五大任務，即推行初中學業水平考試、完善學生綜合素質評價、改革招生錄取辦法、進一步完善自主招生政策和加強考試招生管理。“新中考”政策的出臺在各界引發了廣泛關注。

高中招生錄取看什么

不論高中招生錄取如何改革，評價的標準無疑是最受關注的。

教育部基礎教育二司司長鄭富芝說：“上高中不僅看學業成績，還要看學生思想品德、身心健康、藝術素養和社會實踐等方面的情況，全面考查，綜合評價，促進學生全面發展、健康成長。”

此次改革設置三道“門檻”。一是錄取計分科目的構成。語文、數學、外語為基礎學科，具有基礎性和工具性，統一作為錄取計分科目。同時，根據文理兼顧、負擔適度的原則，由試點地區確定其他納入錄取的計分科目，防止群體性偏科和增加學生負擔。除此之外，要求將體育科目納入錄取計分科目，科學確定考試分值或等第要求，引導學生加強體育鍛煉。

其中，體育重新納入中考無疑備受關注。2015年以前，我市體育中考成績一直計入中考總成績，并于2012年將體育中考成績從30分提高到45分。2015年我市實施了新的中考政策，體育中考成績以等級形式呈現，分為及格和不及格兩個等級。市教育局相關負責人告訴記者，體育中考不算入中考總成績只是一個過渡的政策，目前我市正在研究制定2019年中考新政策。

二是關注個體差異。《意見》提出，在每門課合格的前提下，也可以給學生適當的選擇權，主要考慮是在保證學生全面發展的同時，揚長避短，發展學生優勢特長。

換言之，學生在參與初中學業水平考試時，將可以選擇除語文、數學、外語、體育之外的其它“錄取計分科目”。但是，不能只選文科類科目，也不能只選理科類科目，要文理兼顧。沒有選擇的科目，不僅“要學”、“要考”，還要達到“合格”。這與我省高考改革采取“3+3”模式很契合。

三是發揮綜合素質評價的作用，明確要求試點地區將綜合素質評價作為招生錄取的依據或參考。地市教育行政部門要明確綜合素質評價使用的基本要求，高中學校根據學校辦學特色制定具體的使用辦法，使綜合素質評價在招生錄取中真正發揮作用，破解唯分數。

全科開考是否增加學生負擔

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