記者了解到，我省近日出臺《關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的實施意見》，意見提出，中小學校要合理安排家庭“體育作業”，要把學生參加體育活動情況、學生體質健康狀況和運動技能等級納入初中、高中學業水平考試，逐步增加初中畢業體育考試成績在學生綜合素質評價和中考成績中的權重。

有條件的可增加中小學體育課時

在體育課程安排方面，要以培養學生興趣、養成鍛煉習慣、掌握運動技能、增強學生體質為主線，建立大中小學體育課程銜接體系。各中小學校應按照國家課程方案和課程標準開足開好體育課程，嚴禁削減、擠占體育課時間。有條件的地方可為中小學增加體育課時，并積極做好校本課程的開發，增強課程的多樣性和針對性。

讓學生熟練掌握一兩項運動技能

學校應研究制定運動項目教學指南，讓學生熟練掌握一至兩項運動技能，逐步形成“一校一品”“一校多品”教學模式，提高體育教學質量。

關注學生體育能力和體質水平差異，做到區別對待、因材施教、快樂參與。支持高等學校牽頭組建運動項目教學聯盟，為中小學開展教改試點提供專業支撐。

中小學要合理安排家庭體育作業

學校應將學生在校內開展的課外體育活動納入教學計劃，列入作息時間安排，與體育課教學內容相銜接，切實保證學生每天一小時校園體育活動落到實處。

鼓勵學生積極參加校外全民健身運動，中小學校要合理安排家庭“體育作業”，家長要支持學生參加社會體育活動，社區要為學生體育活動創造便利條件。

每年至少要辦一次綜合性運動會

學校每年至少舉辦一次綜合性運動會或體育節，通過豐富多彩的校園體育競賽，吸引廣大學生積極參加體育鍛煉。制定學校體育課余訓練與競賽管理辦法，完善和規范學生體育競賽體制，構建“誰主辦、誰負責”，分級管理、賽制穩定、相互銜接、制度配套的省、市、縣、校四級體育競賽體系。

增加體育考試成績在中考中的權重

構建課內外相結合、各學段相銜接的學校體育考核評價體系，完善和規范體育運動項目考核、學業水平考試，發揮體育考試的導向作用。中小學要把學生參加體育活動情況、學生體質健康狀況和運動技能等級納入初中、高中學業水平考試，納入學生綜合素質評價體系。逐步增加初中畢業體育考試成績在學生綜合素質評價和中考成績中的權重。

推動公共體育場館向學生免費開放

加大對學校體育設施建設的支持力度，把學校體育設施列為義務教育學校標準化建設的重要內容。積極推動公共體育場館設施為學校體育提供服務，向學生免費或優惠開放，推動有條件的學校體育場館設施在課后、節假日對本校師生和公眾有序開放，充分利用青少年活動中心、少年宮、戶外營地等資源開展體育活動。

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