二十世紀二十年代前后，中國人對好學生還未有一個統一標準。那時，自認為有能力的青年都敢于去嘗試報告北大、清華，其中有一部分被幸運破格錄取的考生成為后來的大師級人物。

1917年，中國白話詩人的開拓者之一康白情以國文和英文第一，數學考零分的成績被北大破格錄取。1917年，"新文化運動"的旗手羅家倫以作文滿分，數學零分的成績被北大破格錄取；1929年，中國現代作家、文學研究家錢鐘書以國文特優，英文滿分，數學15分的成績被清華破格錄取；1931年，歷史學家吳晗以文史和英文100分，數學0分被清華破格錄取。

如果大師們當年的報考經歷發在今天，我們暫且不說他們能否被清華、北大破格錄取，估計他們根本就不會去嘗試報考清華、北大！為什么呢？因為在今天的中國人看來，他們都不算是好學生，只有好學生才有資格報考好大學！

"一個個光鮮亮麗，就像他(她)們提供的申請材料一樣。無一例外，每個學生都是學習成績優異--至少位于年級前5%；藝術特長突出--至少會一種樂器；獲得過各級科技創新獎勵--至少是市級二等獎；熱心公益事業--至少去敬老院給老人洗過一次腳；等等。"這是北大考試院院長秦春華在高考自主招生面試環節看到的好學生。

"我在慨嘆上海學生綜合素質高的同時，我也隱隱有一絲遺憾：他(她)們看上去太完美了，似乎看不出有任何缺點；他(她)們看起來也太像了，就像是一個模具打造出來的一組"家具"一樣。"這是秦春華對參加面試的好學生的感慨。

在中國，學習好，聽家長老師話的學生被稱為好學生。好學生一直是擁有拔尖的班級排名，參加各類競賽并能獲得優異的成績，當然在素質教育的今天，好學生還有一項能拿出手的特長等等，似乎好學生身上沒有任何缺點，只能用"優秀"來形容。他們就像是流水線作業的精美工藝品，看上去完美無缺、光鮮亮麗，被社會奉為其它孩子學習的"榜樣"。于是，在高考自主招生的今天，他們全部被列入候選名單。這是為什么呢？因為他們是老師眼里的好學生。

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