“志存高遠，守護教育者的尊嚴。”

——于漪老師

“護長容短。”

——徐紅老師

“興趣和熱愛是最好的老師。”

——柯元炘老師

“讓我們用成功激勵孩子獲得更多更大的成功。”

——劉京海老師

“慢下來，守望成長。”

——湯青老師

（選自《箴言集》）

【新民晚報·新民網】35年前的金秋時節，上海首次有17位中小學教師獲得了在普教界既具先進性又具專業性的最高榮譽稱號——特級教師。至今，本市已先后評出了11批共747名特級教師。“特級教師”賦予他們的，更多的是思索教育理念、教育方式的與時俱進。今天，他們中的20多名代表匯聚華東師范大學，與未來教師們分享他們的成功喜悅與挫折磨礪。

1978年4月22日，鄧小平同志在全國教育工作會議上明確指出：“要采取適當措施，鼓勵人們終身從事教育事業。特別優秀的教師，可以定為特級教師。”當年秋季，上海評出了首批17名特級教師，分別是臧慧芬、錢杭寶、吳惠娟、徐佩玖、楊德昌、卓仁愛、林有禹、柯元炘、趙赫、沈蘅仲、于漪、劉永貞、周朋壽、周繼光、袁定一、張冠濤、陳美蘭。這17個閃亮的名字，鐫刻進了上海教育史，也樹起了師德風范的標桿。

然而，首批特級教師們在談及往昔的工作時，更多的則是反思，希望青年園丁不要重蹈他們的“覆轍”。年過八旬的于漪老師清晰地記得，當年上海的首批特級教師命名大會是在市政府大禮堂舉行的。由于當時我國還沒有恢復中小學教師職稱制度，因此，她是以楊浦中學一名普通語文教師的身份，直接“晉升”為特級教師的。“對于這個天上突然‘掉下’的餡餅，我唯有更加嚴格要求自己，不斷提高師德修養和教學水平，才能不玷污特級教師的光榮稱號。”于老師話鋒一轉說，教育也是遺憾的藝術，回想當初在講臺上雖然盡心盡力，但仍有許多教學上的不足與缺憾，所以特別對不起學生們，“現在年紀大了，上不了講臺了，作為教師的事業生命也萎縮了一大半。因為，一名教師只有扎根于課堂才會有旺盛的生命力。”

77歲的長寧實驗幼兒園特級教師趙赫說起了自己走過的彎路：“以前我一直要求孩子聽話、希望他們循規蹈矩，并不鼓勵他們去冒險。在評上了特級教師后，我越來越多地自覺去接觸、了解世界先進的幼兒教育思想，我自己的想法也逐漸發生了轉變：應該創造一些條件、一些機會，讓孩子去冒險，這會對兒童的身心健康發展產生積極影響。”在任園長期間，趙赫在幼兒園里首次引入了“小山坡”地形，一改原來的平地布局，為孩子們的戶外運動設置了多重“障礙”。

參加今天由市教衛黨委、市教委和華東師大共同主辦的“卓越”與“未來”對話座談會的免費師范生們，還收到了一份珍貴的禮物——一本由與會的特級教師們題寫的凝聚他們教育生涯心血的箴言集。

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