“在復旦，你們完全可以毫無保留地質疑老師，你們更是可以毫無保留地來質疑校長。”今天上午，復旦大學校長楊玉良在向全體2013級新生寄語時，用“兩個質疑”來形容復旦的校園文化和復旦人的氣質。

回憶“浴室里的爭論”

楊玉良說，復旦人的氣質首先體現在學術獨立、思想自由。他回憶自己還是一名復旦學生的時候，與當時復旦著名教授鄧景發院士一起去工廠，解決工廠的實際問題。現場，楊玉良就和鄧老師發生了激烈的爭論，兩人一直爭論到工廠里的大眾浴室里面，沖著涼還在爭論。楊玉良說，“我想，這就是我愛我師、我愛真理的一種體現。在復旦大學，老師和學生們承續了亞里士多德和柏拉圖那種優秀的師生關系。在復旦，同學們都感受到如此強烈的自由，這種自由就是探索真理的自由。”

不只為一個漂亮分數

楊玉良認為，復旦的教育理念是博雅教育，如果要問復旦和一般的大學有何區別，其實，從所學的知識和技能方面或許和很多大學沒有什么太大的差別，最大的差別就在于人文情懷的培養和熏陶。恰如英國教育家紐曼說的，“University is a place teaching universal knowledge (大學是教授普遍知識的地方)。”楊玉良表示，復旦培養的人，不僅要在專業素養上出類拔萃，而且更具備非常全面的知識，并且擁有相當高尚的品德，能夠引領社會走向美好。這就是我們復旦人常說的我們要關注人民的疾苦，關注國家和民族的前途，要關注整個人類的命運。

楊玉良說，“我想真正的復旦人，絕對不會是僅僅為了一個漂亮的分數，或者是僅僅為了拿一張漂亮的成績單，作為出國留學的敲門磚而已；也絕對不會僅僅是為了找一個不錯的工作，掙一份不錯的薪水，組建一個似乎溫馨的小家庭而已。”他認為，復旦人還會在這些生活瑣事的背后去思考更加深刻的意義，會有一種超越個人利益的精神追求，會恪守良知和道德。

楊玉良強調，在復旦，不僅是學習，更要學會做人，“復旦人如果做醫生，他就應是正直明道服務人群的好醫生；如果做科學家，就只會把現代的科學技術用來造福人類，而不會貽害于人類；復旦人如果從商，應該是一個具有道德的儒商形象；復旦人如果做官，那么就應該是為人民服務的好官。”

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!