據新加坡《聯合早報》報道，新加坡教育部降低選修華文B門檻的決議近日出爐，受訪學生大都表示歡迎，一些學者則對這調整有所保留。

對于一直無法把華文學好的學生來說，華文B課程的放寬可以幫不少忙。16歲的許妮珂生長在一個講英語的環境，無論是用華語交談或閱讀華文字的機會都不多，所以在聽、讀、說、寫之中，她只善于聽。她說，她對華文不是不感興趣，而是因為認識的太少，所以很難運用。對于新加坡教育部放寬選讀華文B的措施，她認為可以幫助很多因為種種因素而無法掌握好華文的學生。在她看來，修讀華文B課程應該就足以讓她日后掌握基本華語和別人交談。

教育部高級政務部長傅海燕3月10日在國會撥款委員會辯論教育部的開支預算時，宣布當局決定放寬初院和高中學生選讀華文B的標準，從原來O水準會考成績E8或以下才能修讀，放寬到D7或以下就能修讀。一些議員當時在國會里表示，這樣一來，新加坡的華文教育水準會不會一再下降。反對黨議員劉程強更擔心華文B課程會被一些想找捷徑的學生，或不愿降低學校華文成績、因而建議華文成績不好的學生選讀華文B的學校濫用。

南洋理工大學中文系助理教授高虹在受訪時表示，如果新措施能夠讓更多學生修讀適合他們水平的華文課程，那這就是一個好決定。

高虹認為，每個學生的語文程度及能力都不一樣，應該認清學生的程度后因材施教。她說，把不同程度的學生放在同一班里教是最差的語言教學方法，所以讓程度較低的學生修讀華文B不一定是壞事。

針對新措施是會否會降低學生整體的華文水平，高虹認為這要等到課程結束后，負責老師對學生的水平作出評估后才能知道。

新加坡國立大學中文系副教授王昌偉則認為華文B應該廢除。他說，華文B的設立會讓學生產生一種僥幸與得過且過的心理，認為華文學不好沒關系，反正教育部會體恤他們，讓他們選擇一條比較容易的道路。

17歲的初院學生朱亮鋒不認為讀華文B就是為走捷徑。他在中學時期就認為學習華文很難，雖然他的華文聽說能力都沒問題，但在學習認字方面還是遇到困難。不過，從中一開始華文都考取C5、C6，他的成績超越了選讀華文B的條件。這使他很苦惱，因為認字能力差，所以整個學習華文過程很不容易。憑著埋頭苦讀，他在O水準考到B3的不錯成績。這又使他很苦惱，因為這表示他升上初院后不能修讀華文B，“得再為華文辛苦。”

在朱亮鋒看來，如果他上初院可以修讀華文B，就可以有更多時間用在其他科目上。而他認為在中學時期修讀的華文課程，已經足以應付日常生活的語言需要，而他能夠通過O水準華文考試也證明他有基本華語溝通能力，所以覺得上了初院就應該無需再修華文。

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