中國的教學水平越來越高，可是對比美國我們還是有所差距，為什么那么多人放棄國內頂尖院校不去而選擇美國留學呢？中國學生和美國學生差別在哪兒？

我們不缺少高分。 我們很早就開始了考試的準備。我們每天在練習聽。練習說，練習讀，練習寫。我們把單詞書背到體無完膚。我們能夠把老師考暈。我們不但認得omnipotent, malcontent, 和macabre, 我們甚至知道chicanery, ephemeral, 和garrulous. 天啊，我們的詞匯量已經過萬。我們在模聯活動中對國際問題各抒己見，我們在GYLC中與各國的學生坦誠交流自己對世界上的熱點問題的看法，我們不僅學會了站在自己的角度上看問題，更明白了要有一個廣闊的心胸和世界觀。

然而，雖然美國大學非常的看重學生的國際化視野，我們的這方面的優勢并沒有很好的在申請中得以體現。我們不知道該如何表達自己對中國在世界的作用的獨特的看法，我們對中美關系有著自己獨到的見解，和我們對世界格局的不同的認識，我們能把這些觀點和看法都用在申請中嗎?如何利用自己這方面的優勢去打造一份與眾不同的申請? 我們不缺少愛國心。 我們是新一代的愛國主義精神的完美傳承，我們對國家的熱愛并不僅僅體現在喊喊口號的層面上。我們為了奧運會的舉辦而進行的種種的英語推廣活動;我們為了國慶游行的完美展示日日夜夜艱苦練習;我們為了同胞之間的大愛不辭辛苦的組織活動為災區募捐，我們對祖國的愛已經深深的銘刻在我們心中并且轉化為我們的實際行動。

然而，我們在面對種種的學業壓力的時候，在面對身邊的種種阻力的時候，我們能不能突破重重地阻攔堅持做自己認為是對的事情呢?我們在分身乏術的時候還能不能堅持自己以前所做的種種努力呢?

我們不缺少同情心。當同學、朋友、陌路人遇到困難、不平和挫折時，伸出援手幾乎是我們每個人不二的選擇，我們經歷過無數次大大小小的捐款捐物活動、向弱勢人群獻愛心活動。我們愿意拿出自己的壓歲錢捐助不相識的重病患兒;愿意幫助遙遠貧困地區上不起學的孩子。 然而，我們卻往往忽略身邊幫助過支持過我們的人，不懂得感激體諒父母，不喜歡也不欣賞周圍的人。遇到一點點不如意就抱怨不滿。為什么會判而兩人?同情是從高而低的，是我優你劣而表現出的，容易做到。而愛心首先是平等的、無差別的。我們必須從自己的事情自己做,自己的責任自己承當開始學會愛，懂得感激和體諒。

我們不缺少挫折。 學習成績不理想、沒有考上好中學、學生會競選失利。挫折曾折磨和撕咬我們的心靈，痛苦、彷徨、消沉、抗爭、奮進是我們經歷的幾步曲。當我們從一個個挫折中走出的時候，是否想過，我們實際上還沒有遇到過真正的挫折?我們對挫折的容忍能力還很弱。因為父母早已將我們的物質生活和精神需求想到并安排妥當，而我們對于什么是苦難、什么是來之不易，沒有更深的體驗和感覺。一旦遇到困難，不論是大是小，都會在心理上形成極大的負擔和陰影。我們對此必須有足夠的心理準備。 我們不缺少成功。 考試拿到好名次、策劃了一個活動、演講比賽獲獎。當我們成功的時候，你想過沒有，為什么成功的是我?我的成功靠的是什么?機遇、運氣、信心?我的成功可以復制嗎?

我們不缺少團隊精神。 小到一場球賽大到一次全校活動，作為一個成員我們附麗于團隊之中完成了一個個令人激動不已的任務，使渺小的我們變得不可戰勝，我們以自己是團隊的一員而感到驕傲。然而，在團隊活動中我們是否學到了大局意識、協作精神和服務精神?是否做到了尊重團隊成員的個人的興趣和成就?通過團隊活動我們的協同合作能力、向心力、凝聚力是否得到了加強? 我們不缺少領導力。 不少同學長期擔任班干部、學生會成員、社團組織負責人等。不知你想過沒有，領導力首先是一種自我管理能力，每個人都需要前行的方向，需要工作和學習的價值，需要生活的意義，需要啟發和關愛，需要激勵和認同，需要引導和幫助，總之，人人需要領導，需要自我領導。一個不能做到自我管理的人很難領導好一個團隊。

我們不缺少淵博。 從小學到高中我們讀了不計其數的教科書和課外書，可謂多聞、豐富、淵博。數理化、文史外語我們樣樣說個八九不離十。但是我們一定要記住，在當今的時代，不論是誰，都沒有自詡淵博的資本，無論是老師還是學生，使“學問”“淵博”，都是他們的立身之本。

因此，面對美國名校，我們缺少什么? 我們缺少氣概。我們缺少感染力。我們缺少巨大的人格魅力。我們令人欣賞，但還沒有做到令人肅然起敬，這也是中國學生和美國學生的差別所在！

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