崇尚愛國主義、集體主義、英雄主義和樂觀主義

造就全面發展的一流人才（前沿訪談）

——訪西安交通大學黨委書記張邁曾

立德樹人是教育的根本任務，高校特別是重點高校如何把社會主義核心價值觀融入育人全過程？既培養學生的業務技能，更重視塑造他們的靈魂，從而提升其精神境界？這不僅僅是國家的需求，也是學生們走好人生道路的需要。在培養一流人才方面，西安交通大學黨委一直倡導愛國主義、集體主義、英雄主義和樂觀主義，記者就此專門走訪了該校黨委書記張邁曾。

記者：作為我國高等教育一方重鎮掌門人，您如何理解大學精神及思想文化建設？

張邁曾：大學是出思想、傳播思想的地方，也可以稱為人類社會生活的“發動機”。我們著重思想引領、學術繁榮和文化建設，強調學好習近平總書記系列重要講話，引導師生堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。我們將創新、協調、綠色、開放、共享五大發展理念與學校工作特別是育人緊緊地聯系在一起。近幾年，我們相繼制定了“思想交大建設綱要”等相關文件，弘揚“興學強國、艱苦創業、崇德尚實、嚴謹治學”的辦學傳統和“胸懷大局、無私奉獻、弘揚傳統、艱苦創業”的學校西遷精神。學校一直堅持中國共產黨的領導，凝心聚氣，深化綜合改革，不斷提升學科建設內涵，促進學校持續發展，努力建設世界一流大學。

記者：您多次強調高揚愛國主義、集體主義、英雄主義和樂觀主義旗幟，請談談這樣切入學生思想政治教育的考慮。

張邁曾：青年大學生應該堅定理想信念、練就過硬本領、勇于創新創造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格，從而爭做社會主義核心價值觀生力軍，爭做引領社會風氣之先的新銳力量，用自身的成長歷程、精神追求、模范行動為社會作好表率，努力開辟人生新的境界。

高揚愛國主義旗幟就是永遠熱愛我們的國家，牢記學校和師長的培育教導，有大局眼光，設定長期追求目標，為中華民族偉大復興中國夢的實現拼搏奮斗，做一個有抱負的交大人。

高揚集體主義旗幟就要深刻理解集體的偉大價值，在集體中獲取前進的力量，并用自己的奉獻壯大集體力量，在科研之外依然創造精彩，為自己及身在的專業、學院、校園以及宿舍樹立良好形象，做一個有愛心的交大人。

高揚英雄主義旗幟主要體現在如饑似渴學習、勇于創新創造上。鼓勵學生樹立在繼承前人基礎上超越前人的雄心壯志，擔當社會責任，解決困難問題，做實干者，追求工作目標和工作指標的“微納尺度”，為了創新創造百折不撓、勇往直前，做一個敢擔當的交大人。

樂觀主義對學生非常重要，樂觀可以放松我們的情緒，開闊我們的胸懷，是難得的精神良藥。要把可能存在的抑郁、自暴自棄、心浮氣躁、人際關系緊張或其他什么負面情緒統統丟掉，用樂觀的心態來激發創造靈感，營造令人愉悅的團隊環境。正如一位學生標兵所說，要做生命的舵主。鼓勵學生用樂觀心態感悟人性光輝，激勵前行意志，做一個情趣高尚的交大人。

記者：在塑造學生的精神境界方面，具體的抓手是什么？

張邁曾：我們提倡青年學生“起點高，基礎厚，重實踐，要求嚴”，進而提升奉獻、報國的使命感，追求嚴謹、精致的卓越旨趣，努力幫助學生在團結互助、開拓奮進中創新。

具體來說，就是引導學生讀百本經典，認識百位老師，參加百場活動，聽百場高端報告：經典既包括專業方面的，也包括專業之外、被社會廣泛認可的書籍，涵蓋古今中外，這樣，學生們能在有限時間里接觸人類的重要智慧和思想文化精華；盡可能多地認識老師，也有利于督促教師做好學生工作，比如請老師做報告、主動與老師談心等；鼓勵學生多參加文藝、體育、辯論賽等活動及社會實踐活動，從而督促學生了解社會、認識社會；聆聽高端報告，能夠開闊學生視野，引導他們追蹤學術前沿，更加積極地思考人生及社會，豐富其學識，涵養其才情。

我們試點書院制，在學校創辦了8個書院，以此拓展學生的課外活動空間，培養其非智力因素。在書院里的本科生不再分原來的專業，而是請高年級學生擔任“朋輩輔導員”，實行小學期制，去年就動員1000名學生到基層參加社會實踐，并鼓勵他們服務社會，參加科技活動。

學高為師、德高為范。我們始終把師德建設放在教師隊伍建設首位，力促教師做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的好老師。學校努力營造崇尚師德、爭創師德典型的良好氛圍，以師德建設打造學術團隊，以師德建設鍛煉教師隊伍。用高尚師德幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為建設中國特色世界一流的大學、培養一流的人才做出更大貢獻。

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