今年，大學畢業后參加工作數年的王墨逸(化名)參加了重慶市九龍坡區組織的公招，競爭育才中學的高中英語教師崗位。通過筆試、面試、體檢、考察等環節，她如愿成為“擬聘用人員”。8月31日，她領取到九龍坡區人力資源和社會保障局的《人才引進商調函》。該函件確認，擬商調“到我處育才中學工作”。

然而，王墨逸至今沒敢辦理調動手續，因為擔心自己辦理調出手續后，用人單位不接收。“新學期已開始，學校卻沒有任何人告訴我與調動有關的信息，反而表示還沒有為我安排工作。”她說，“我們被晾起來了，通過公招最后僅僅獲得了一張紙，而非一份確定的工作。”

據知情人士透露，此次公招中，育才中學的24名“擬聘用人員”包括18名疑似此前已經在學校上班的“合同工”(指尚未獲得編制，由學校聘請的代課老師、臨時工等——記者注)，王墨逸等6人是“外來者”。

公招程序之外冒出額外“考核”

育才中學是重慶市的一所名校，1939年由教育家陶行知創辦，目前的發展目標定位于“國內一流、國際知名的中華名校”。2016年高考中，重點本科率高達75.8%，5名學生考分超過700分。該校曾是重慶市教委直屬重點中學之一，去年7月16日，該校下劃九龍坡區教委管理。

8月11日，育才中學向王墨逸發來短信：“2016年通過公招考試進入我校編制的各位校外老師：請于8月23日(星期二)上午9點半，到我校謝家灣校區國象樓六樓三會議室開會。學校教務處相關分管領導將向你們布置下學期教育教學工作……”

8月23日的會上，相關領導并未自我介紹，等4位到場擬招聘老師進行自我介紹后，相關領導表示，學校正在進行改革，擬將幾位老師分到初一任教，但初一有3個校區，分別位于重慶市江津區、貴州省習水縣和重慶主城。

“現在不確定會分配到哪個校區。”這位后來打聽到其身份為校長助理的校領導鄧玉洪當時表示，如果去習水，3年后能調回本部;但如果現在不去習水，以后也會去——按其說法，新老師都需要去習水。

王墨逸詢問，什么時候能確定去哪個校區，“因為我是外地回來的，需要租房”。對方回答說還需要“開會研究研究”，該話題由此被擱置。會議也很快結束。

8月24日20時33分，王墨逸給鄧玉洪打電話問自己將派往何處，對方回復稱"找人事干部喻老師"。喻老師則回復，領導還沒有確定。

9月2日，王墨逸在最后決定是否辦理調動手續前，再度往育才中學問喻老師：“誰能作出工作安排的決定?”對方回答：“就是我們的金校長。”可是，金校長未在辦公室，也未回復王的詢問短信。

其他幾名“外來者”的經歷均與王墨逸相似。

知情人士稱，在“外來者”的命運懸而未決時，該校已通知18名疑似此前已在育才中學上班的“自己人”辦理檔案等相關事宜。

8月28日23時，育才中學突然發來短信，通知“外來者”們于8月29日11時30分參加會議。

8月29日的會議一開始，校方人士便提出需要面試考核，內容是1分鐘自我介紹以及10分鐘的試講，試講沒有教材，讓老師“自行想象”，而且“立即、馬上”進行，沒有準備時間。

王墨逸等3名擬招聘老師認為，育才中學此舉違反《事業單位人事管理條例》，公招的簡章中并沒有這一環節，學校此舉系違規增設面試程序，因而當場拒絕此項“違規程序”。

另外3位擬招聘教師則留了下來，準備接受“考核”。

在3位拒絕者離開學校、前往區人社局反映問題的路上，學校多次打電話“召回”，其間還發了一條信息，要求他們立即返回學校接受考核，“否則一切后果自行承擔”。

同時，留下參加面試的老師也發來微信消息，轉告“學校態度很堅決，明確說了考核不過的不要”，“回來吧，這個結果已經是他們幾個單位協商過的結果了”等內容。

據稱，校方隨后告訴留下的3位擬招聘教師，將考核內容更改為“隨便說兩句”。

這次“考核”成為校方的“擋箭牌”。9月2日，王墨逸向喻老師咨詢時，喻老師說：“我的想法，當時考核你們，就是為了給你們安排工作，也給你們發了短信，校長還讓我把短信打印出來，作為證據。”他認為，既然能通過公招中的面試，也應該能通過學校的這次考核。

拒絕參加校方面試的擬招聘老師提出，在已經完成公招的所有考察考核程序并參加官方組織的入職培訓之后，為什么還要舉行這樣的“考核”?

“校領導讓我通知你們來考核，至于考核不上有什么結果，他是不可能向我們辦事人員講的。”喻老師說。

目前，這場“考核”已造成不同的結果。“參加考核的3個人已經安排到年級上去了。”喻老師說，走了的這3個，就沒辦法安排。

一名和王墨逸境遇相同的老師，走完了所有的流程，希望能憑借區教委的介紹信辦理入職。9月2日等了一下午也沒能遞交上介紹信，在短信聯系詢問時，學校負責人事工作的老師回復說：“XXX你好，因你未參加學校考核。所以我現在暫時不能接受你的介紹信。”

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