“沒有志愿服務的大學生活不完美”

——上海建橋學院開展學雷鋒活動紀實

早春的上海，乍暖還寒。3月1日中午，上海建橋學院外國語學院大三學生沈臻瑜和24名同學頂著蒙蒙細雨，換乘3趟公交車，前往南匯牛橋的民辦校紫羅蘭小學。這些大學生志愿者在該校19個班級里，帶領孩子們欣賞動漫、玩棋牌、學日語、唱童謠，度過了輕松愉快的兩節課。

這樣的活動，外國語學院的志愿者們已經堅持了4個年頭。在建橋學院，學雷鋒活動如火如荼地開展著，不分春夏秋冬，從校內擴展到校外。同學們積極參與各種志愿服務活動，把溫暖的愛灑向社會。“雷鋒獎章”成為崇高榮譽，學雷鋒成為校園時尚，雷鋒精神成為學校的內在品格。

在服務他人過程中找回自信

李月艷正在建橋學院讀大三，她的手機里珍藏著幾張照片，那是從2011年上海世界游泳錦標賽開幕式錄像中截取下來的。畫面上，她高舉馬達加斯加國旗，從游泳池邊含笑走過。

“雖然旗手在開幕式上出現的時間只有半個小時，可是卻訓練了兩個月。站軍姿、搖晃不銹鋼旗桿都非常費力。那些日子，我下午趕去訓練，凌晨三四點回到宿舍，度過了一段辛苦而充實的時光，我感到很自豪。”李月艷說。

當初帶著行囊到建橋學院報到，李月艷心頭彌散著高考失利的不愉快。然而很快她就感到這是一所弘揚大愛的學校。在師長們的感染下，她投入到引導地鐵秩序、擔任大型活動禮儀等各種學雷鋒活動中。大學3年來，她參與志愿服務時間累計超過1000小時。

在建橋學院，同學們通過各種途徑參加學雷鋒活動：清潔校園衛生環境，前往上海科技館、上海博物館、農民工子弟小學、養老院等幫助需要的人，申請捐獻造血干細胞……一批校外學雷鋒實踐基地建立起來，為同學們參與志愿服務提供了穩定可靠的載體。學校成立雷鋒志愿者服務總隊，并在院系設立分隊，從組織上確保志愿服務活動順利開展。

“學雷鋒并不是單純的付出。我們在幫助他人的同時，收獲了個人的成長和進步。沒有志愿服務的大學4年是不完美的。”李月艷深有感觸地說。像她一樣，許多建橋學子在服務他人過程中找回了自信，得到了被別人需要的美好體驗。

學雷鋒表現納入學生素質拓展學分

雷鋒精神在建橋校園落地扎根，制度化引領是最根本的原因。2005年，學校決定設置雷鋒獎章，在全校范圍評選樂于助人、見義勇為的學生。次年3月5日，首屆雷鋒獎章評選揭曉，299名同學受到隆重表彰。

建橋學院學生處處長張寧告訴記者：“如今，雷鋒獎章已成為建橋校園的閃光榮譽。今年3月5日，第八屆雷鋒獎章揭曉并頒獎，544名同學分獲金銀銅獎章，歷年獲得此項榮譽的同學達到3292人次。”

2010年，建橋學院在建校10周年之際，推出了兩項弘揚雷鋒精神的舉措：一是在校園中心位置豎立雷鋒塑像，讓雷鋒成為師生的一員，日日陪伴同學們；二是董事會正式將“感恩、回報、愛心、責任”確立為校訓，其內涵與樂于助人、熱心公益、扶危濟困、奉獻社會的雷鋒精神一致。漸漸地，雷鋒精神融入了建橋人的血脈。

2011年，建橋學院頒布《大學生素質拓展學分實施辦法》，規定當年及以后入校的學生在畢業時，要修滿相應數目的素質拓展學分，以此引導學生投身學雷鋒活動。學分內容包括文明修身、志愿者活動、創新實踐等。對素質拓展學分，學校有著嚴格規范的程序與認證標準，比如參加志愿服務活動，通常要服務滿16個小時才獲得1個學分。

今年3月5日，建橋學院團學部門還組織開展打掃圖書館、清潔小廣告、為女生義務送水、修補衣服等多項特色活動，紀念毛澤東題詞“向雷鋒同志學習”發表50周年。

建立全校學雷鋒活動長效機制

2012年春天，建橋學院黨委印發《深入開展學雷鋒活動、弘揚社會主義核心價值觀實施方案》，推動學雷鋒活動常態化、機制化。從此，每月第一周的周六成了建橋的“雷鋒主題日”，全校學生深入敬老院、福利院、社區街道等場所，廣泛開展敬老愛老、知識傳播、環境保護等方面的活動。

記者了解到，建橋學院已啟動“平凡善者、從我做起”校本特色德育教材編制拍攝工作，發動大學生拿起攝像機，記錄身邊好人好事，將這些鮮活生動的素材作為思政課案例。

上海建橋學院董事長周星增說：“為人民服務是一本歷久彌新的大書，值得每個人認真研讀。我們在全校弘揚雷鋒精神，既是大學服務社會的體現，也是創新德育的有效手段。大學體現出文化引領的功能，激揚了社會正氣，促進了精神文明。”

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