新學期即將到來，初一、高一學生如何做好學習、心理等方面的準備，順利過渡小升初、初升高“銜接段”的學業？記者邀請廣州多所名校老師及教育專家從學習、心理及家庭教育等方面為“銜接段”學生順利過渡做引導。
超半數初一高一新生暑假“超前學習”
晚上7時，廣州五羊新城寺右新馬路上的一間課外輔導學校依舊燈火通明。在參加補習的學生中間，有不少是即將升初一、高一的學生。專為銜接期學生開設的課程以新學期的知識點為主，以期他們能夠盡快適應新的學習節奏。
火爆的“銜接教育”背后透露學生和家長對“超前學習”的重視。記者走訪發現，在受訪同學中間，有超過半數的學生選擇參加補習班“超前學習”，在這個沒有其他課業任務的暑假，處于“銜接期”的學生評價起這些課程顯得格外輕松愉快，表示“新奇大于壓力”。而新學期即將上六年級的陳煜也表示，如果初中畢業，也會選擇課外輔導班來充實自己的學業。
據某高校發起的“中小學超前教育的調查”顯示，65％左右的學生參加過超前教育，40％受調查的老師表明班中接受過超前教育的學生占大多數。還有一部分沒有參加輔導班的學生則在暑假提前閱讀了一些初中或高中的教材，這使他們對新學期的學習科目、內容、結構和強度有了初步的感知，也使得新學期學習更有針對性。
專家建議
小升初：對綜合能力的要求提升
合抱之木，生于毫末。如何邁好第一步，家長和學生尤為關注。不同的學習階段，學習的內容和方法都有所不同，怎么能夠盡快適應？
卓越教育初中產品研發主任陳倩薇分析，初中學習和小學最大的差別主要集中在3個方面：一是知識點容量變大，學習的內容和體量都成倍的增長；二是上課節奏變快，從幾節課講一個知識點到一節課講幾個知識點，可能會難以適應；三是難度變大，初中學科的關聯性增加，知識內容很多從具象轉變為抽象，對理解和運用等綜合性能力要求提升。
對于這些變化，陳倩薇認為，學生應該未雨綢繆，提前做好準備。首先要做好預習和規劃，“目前來看，應該利用好開學前最后半個月時間，預習新學期的課本知識，在腦海中對知識結構、興趣點和難點做一個梳理，這樣有利于快速適應新學期的學習節奏。”陳倩薇提出，初中應該訓練綜合的思維能力和正確的學習方法，如建立錯題集，總結解題模板等等。此外，科目的變多，也對學生的時間管理能力提出了新的要求。“每天應該先把課堂上的知識像‘看電影’一樣先過一遍，以便提高效率，查漏補缺，鞏固知識。”陳倩薇說。
初升高：學科的系統關聯性增強
高中錄取通知書還沒到，一些家長就已經開始為孩子籌劃即將到來的高中生活，為孩子報了初升高的銜接班。今年9月，將會有6萬廣州學生走進高中校園，而擔心孩子高一學習會有困難的家長也不在少數。記者從卓越教育高中教學研發主任李偉鋒處了解到，高中的轉變在學業方面主要集中三個方面：一是科目變多。中考6個科目，高一變成9個科目，相比于初中，生物、歷史和地理的出現，讓很多初中的學霸在高一的第一學期嘗試到了人生的第一次不及格；二是難度變大。例如初中物理兩年3本書，高中物理則是兩年7本書，相比于初中物理的60個考點，高中物理考點高達90個；三是系統綜合性加強。學科的每個章節之間的聯系加強，一環套一環，若某個章節或者某個知識點出現漏洞，往往會對以后的學習產生影響，同時學科之間的聯系加強，例如數學學習的好壞會影響物理化學的成績，物理的答題要用到很多的數學函數等。
對學生來說，從初中到高中，學業對于自主學習的要求越來越高。對此，李偉鋒提出了3個建議：第一要明確學習意義。從“父母老師要我學”轉變到“我要為自己學”，增強內在動機；第二要客觀正確認識自己。了解自己的長處和短處，在擅長的學科進一步鞏固優勢，在薄弱學科多花功夫，虛心請教；第三要選擇適合的方法。高中內容繁多而復雜，在學習路上需要摸索合適自己的方法和體系；第四要培養自己多方面的興趣和愛好，在高中的社團中找到競爭的刺激和合作的樂趣。
家長要關注“銜接段”孩子心理健康
“學習就是一場打怪升級的游戲！”這是廣州傾心互聯網技術有限公司聯合創始人馮彪給出的家長溝通方法。畢業于華南師范大學應用心理專業的他對于青少年心理問題有著自己的思考和探索。
馮彪介紹，對環境的適應可以分為，物理環境和心理環境。物理環境上，要熟悉學校內各種學習資源、場地設施和周邊的交通網絡等，對物理環境的熟悉會降低孩子在面臨陌生環境時的焦慮感。
在心理環境的適應上，家長要和孩子一起做好迎接挑戰的心理準備，正確面對壓力。沒有壓力就沒有動力，但有壓力也應該勇于承擔，積極調試。如果孩子的成績不夠理想，家長不要一味地批評，而要學會傾聽孩子的聲音，和孩子一起查漏補缺；同時學生應該正確認識自己，制定合理目標。由于學習任務和壓力的不同，處于“小升初”、“初升高”銜接期的許多學生都會感到有些力不從心。在不增加學習壓力的前提下，預習新課本的知識，有利于在孩子正式開學之后更快地適應新的學習節奏，消除因為不了解而產生的畏難情緒。同時要堅持鍛煉身體，運動有助于保持生理和心理的健康。
進入初中，學生也相應地進入了青少年的叛逆期，家長的指導也變得尤為重要。陳倩薇分析，在學業方面，家長應該“不以成績論英雄”，多多賞識孩子，和孩子、老師共同努力，形成“三維一體”。傾聽孩子的需求，做孩子的引路人。李偉鋒認為，家長擺正心態，做好榜樣很重要。家長需要鎮定面對孩子一些“失敗”，給孩子可靠的依賴；保持家庭和睦，讓家庭成為孩子的港灣。“話語可以從‘全包’改為‘放手’，從‘命令’轉為‘商量’，從‘要求’變為‘建議’”，e度論壇知名家長楊夠珍建議。
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