曹樂，7歲，靜安實驗小學一年級(1)班學生，明凈的大眼睛透著天真爛漫:“期末?不緊張!運動會、新年晚會，最近好玩的活動比平時還多呢!”

一年級沒有期末考試，其他年級呢?同樣不緊張，因為這所學校的學生在全市測評中成績都達到了“優”;更因為，成績在上海中小學的評價體系中，從原來的“唯一”，變成了“十分之一”。2012年，上海采用了中小學辦學質量新標尺——綠色指標。市基礎教育質量監測中心主任徐淀芳介紹，新標準打破了原本“一列縱隊”的學業成績排名方式，從學習動力、體質健康等10方面進行“全盤”考量。

這把為上海中小學生全新打造的“綠色標尺”，對接著當下先進的國際標準。2009年，上海首度參加國際學術評估項目(PISA)測評，孩子們在閱讀、數學和科學三方面均列全球第一。但同時，學生每周課內外學習34.8小時，位列第12位，課業負擔偏重。下一步上海教育怎么走?不僅要關注學業成績，更要關注背后的付出;關注學業質量，更要關注快樂成長的過程。創設“新標尺”引領教育改革，上海作為“國家教育綜合改革試驗區”，開始先行先試——集全球專家之力、投專項資金支持、吸收國內外評價指標之長，“綠色指標”問世。

從此，曹樂和同學們的學習生活質量，直觀地化成了一張十邊形的“綠色圖譜”——課業質量、師生關系、作業多少、睡眠時間等相關因素一目了然。靜安區教育局局長陳宇卿解讀:從結果看，靜安實驗小學的成績達標率達最高級，與全區持平;但從過程看，該校師生關系好、孩子作業少、睡眠多，優于全區和全市水平。“比較優勢”讓校長任佩鈞自豪:“孩子學習的‘性價比’高，所以每年都有學生搬家別處卻不肯轉學。”

從“成績唯一”到“十項全能”，綠色指標成為上海教改的“風向標”與“導航儀”，也成為孩子切身受益的“指揮棒”。要想睡眠多、作業少?課堂效率要提高。

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靜安實驗小學調整了課程:一年級原本每周3節數學課、一些復雜的閱讀應用題讓孩子頭痛。現在，曹樂的課表上每周只有1節數學課，校本教材《實驗數學》削枝強干，重在打基礎。騰出的1節課給了“英電”——全班進電腦機房戴上耳機、麥克風，看英語動畫片認單詞、讀句子，學英語輕松了。老師們動腦筋給學生減負:以前，每天抄寫生字、單詞，是孩子頭上的“兩座大山”;如今，默寫得100分的同學第二天可免抄寫;90分以上的同學只需抄一遍。曹樂有空樂滋滋地參加學校小主持人班、畫畫班，媽媽也心定:“孩子喜歡上學，一天到晚無憂無慮，吃好睡香玩多，身體、性格都很健全。”

市教委教研室副主任紀明澤說，綠色指標把傳統的“分數”變成“指數”，90分以上都為優等。淡化排名，為的是引導教改不斷深入、從育分回歸到育人。從全市來看，這仍有很長的路要走。

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