教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰今日表示，國務院剛剛頒布了《關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的意見》，對中小學生綜合素質評價體系和體育學業水平考試提出了要求。今后中小學要把學生參加體育活動情況、學生體質健康狀況和運動技能等級納入初中、高中學業水平考試，納入學生綜合素質評價體系。各地要根據實際，科學確定學生初中畢業升學體育考試分值或等第要求;實施高考綜合改革試點的省(區、市)，在高校招生錄取時，把學生體育情況作為綜合素質評價的重要內容。

我國自上世紀八十年代開始就倡導學生“每天鍛煉一小時” ，但效果差強人意。目前全國中小學體育教師缺編30萬，體育鍛煉課時經常被語數外等科目占用。2014年底，我國出臺高考改革方案，將體育納入綜合素質評價體系。這次出臺的《意見》再次強調“深化教學改革，強化體育課和課外鍛煉”，提出體育課程以培養興趣、養成習慣、掌握技能、增強體質為主線，要求各級各類學校以開齊開好體育課為底線，鼓勵有條件的地方中小學增加體育課時，并明確提出大力推動足球、籃球、排球、田徑、游泳、體操、冰雪、乒乓球、羽毛球、武術等基礎和特色項目，充實和豐富體育課程內容。制定學生運動項目技能等級標準，倡導小學體育興趣化、初中體育多樣化、高中體育專項化、大學體育專業化。科學安排運動負荷，側重技能練習，確保學生熟練掌握1-2項運動技能。

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