早在上世紀80年代成立之初，中國教育國際交流協會（CEAIE）就以民間身份與美國主要的民間教育交流組織建立了穩定的合作關系。以AFS國際文化交流項目為代表的師生交流項目的成功實施，在幫助中國與各國人民消除隔閡、增信釋疑等方面發揮了積極作用，為促進與各國關系的發展奠定了社會和民意基礎。

一、AFS國際文化交流組織概況

成立于1947年的AFS國際文化交流組織是在聯合國注冊的非政府志愿性多邊國際組織，總部設在美國紐約，以中學師生、大學生跨文化交流為主體。該組織前身是1914年一戰期間發起的美國戰地救護組織（American Field Service）。

60多年來，AFS項目以促進全球對話、推動世界和平、培養具有國際視野和跨文化交際能力的未來領袖為宗旨，以住家和學校交流為主要交流方式，以志愿者支持和社區服務為主要特色，在103個國家和地區擁有59個伙伴組織，開展2，300余個雙邊項目，參與人數累計超過460， 000名，為全球培養了一大批杰出青年人，在國際上發揮著越來越重要的作用，國際地位日益凸顯，是我開展公共外交的重要舞臺。

二、AFS國際文化交流項目在中國

1981年，AFS國際組織通過我駐美使館與原教育部外事局開展合作。隨后，教育部委托中國教育國際交流協會負責執行AFS項目，成為CEAIE-AFS國際文化交流項目。1982年-2000年是項目的單向交流時期，從派出中學教師到派出學生，由最初的美國1個國家擴展到14個國家和地區；經過20年的工作積累和積極爭取，項目在2001年實現重大突破，開始接待外國學生來華交流，從此進入雙向交流時期，至今已遍及5大洲近40個國家和地區；2014年，國際文化教育交流志愿者工作委員會作為協會的分支機構以直選方式進入AFS國際組織，成為其正式伙伴組織，即AFS中國。

34年來，中國教育國際交流協會致力于在全球范圍內開展CEAIE-AFS項目合作，輻射國內25個省、自治區和直轄市的100余所學校，覆蓋基礎教育到高等教育的各個階段，項目總參與人數超過6500名，為國家培養了一支熟練掌握外語、理解文化差異、具備國際視野的人才隊伍，同時也培養了一批親華、友華的異國青年，成為我國教育領域最重要的人文交流項目之一。

此外，交流協會十分重視與AFS亞太區域組織（簡稱AAI組織）各成員間的合作，從互換學生、教師項目起步，通過深化基礎教育階段的人文交流，增進與各有關國家和地區的互信互利關系，以AFS項目為切入點，與泰國、印尼、菲律賓、澳大利亞、印度、馬來西亞等國加強合作并進入AAI領導層，逐漸在亞太地區教育領域的人文交流工作方面發揮引領作用。

三、與AFS國際組織等境外組織機構合作的經驗體會

民間國際組織的作用日益凸顯，是配合我外交戰略部署的重要陣地。交流協會進入AAI組織領導層的四年時間里，中國成為亞太區域合作的積極倡導者和推動者，為推動建立公正合理的區域國際政治秩序、傳播中國聲音起到了積極的作用，奠定了良好的民意基礎。

國際組織人才隊伍的培養是在國際組織中提升話語權和發揮影響力的重要保障。在多年與各國際組織打交道的基礎上，交流培養鍛煉了一支較為熟悉國際規則，能夠開展多邊活動、在國際間行走的國際教育工作者隊伍。

青年是世界的未來，青年人的相互了解和友誼是國家間良好關系的重要基礎。“國之交在于民相親，民相親在于心相通”。中外青年之間的交流是著眼未來和長遠的工作，各國首腦對青少年交流都非常重視，冰島總統奧拉維爾·格里姆松、德國時任總理施羅德、美國時任國務卿希拉里·克林頓等都曾接見過交流協會AFS項目的派出學生，充分肯定了中外青少年人文交流的意義。交流協會將繼續發揮民間優勢，以AFS項目為核心，打造綜合性中外師生跨文化教育交流平臺，增進中外青少年之間的交流與理解，為中外人文交流持續深入推進奠定更加堅實的民意基礎。

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