3月13日上午，由遠播教育和中國教育在線聯合舉辦的2016春季國際教育擇校展（上海站）在上海虹橋元一希爾頓酒店隆重開幕。在展會上，原上海世界外國語中學校長、徐匯區教育局副局長徐儉先生，就國際學校的擇校問題及教學理念做了精彩演講。

一、所有的選擇都是圍繞著“你希望把孩子培養成什么樣的人”而展開的

你為什么選擇國內教育？有十條百條的理由；你為什么選擇國際教育？也有十條百條的理由。可能原來的成立的理由，現在不那么成立了。你原來的理由是：“我之所以選擇國際教育，是因為國內的大學考不上”，而實際上現在的國際高中并不亞于國內的高中；可能原來你說：“我出國以后不管怎樣，我能把外語學好”，實際上現在國內無論是學校的課程，還是語言培訓機構的課程，都能跟外教一起把英語學習得很好。那么，在今天這個角度上來講，出國既不是簡單得為了升學，也不是為了謀求更好的職業。今天，為什么我們還會選擇國際教育？這就是我今天要跟各位談的主題。

二、中國留學的勢頭十分迅猛，2016年留學數據還會攀升

我今天演講的著重點主要是針對初中畢業，高中的選擇，沒有涵蓋到小學和幼兒園。這里有個數據表明，實際上中國2014年出國留學的人數接近46萬人，較2013年增長了31%，出國的勢頭相當猛烈，而且我們可以看出來，中國留學的目的地國家很多，而且占據了許多國際留學生占比的第一，例如：美國、英國、加拿大、澳大利亞、日本、德國等等。所以中國留學勢頭是十分迅猛的，盡管2015年的數據還沒出來，但是我相信，在2016年整體的數據肯定還會進一步往上攀升的。

三、我們為什么選擇國際教育的四大原因

第一，可能是，我想出國，我想把語言學好。那么，現在越小這樣的機會越多，從幼兒園到小學，各種游學、夏令營這樣的機會很多。

第二，可能是為了改變現在的學習方式，在中國傳統的大課堂封閉式教學的環境下，可能到海外，能夠把個性更好地張揚、選擇更有益的東西。

第三，我能夠將來站在另外一個高度去考慮，我今天不出國，我將來是不是能夠遠離國際化？實際上，我經常問家長這樣一個問題：“就算將來一直在國內，你能保證你的孩子將來一定不到海外去嗎？或者將來的工作一定不是外資企業嗎？”不一定！這個答案在上海更加明顯，你以后的就職的公司也可能是外資企業，就算你就職的公司是中國企業，但你能保證你就職公司的企業部一定是在國內嗎？就算總部也在國內，那你能保證你的同事也都是中國人嗎？所以我們國際化整體的趨勢在全球上都是越來越明顯的。想把孩子的視野打得更開，把價值觀銜接得更好，把國際化的規則遵守得更加理想，可能就是接受國際教育。換句話說，教育不完全是課堂當中的，學習的重要組成部分包含著溝通、交流、體驗，所以親身去海外留學非常重要。

第四，家長所想的”我要承擔著國際上的一些責任”，實際上所謂的國際責任并沒有那么高大上，許多公司都越來越具有社會責任感，在任何地方創造社會價值都是為國際社會做出貢獻，當然，從國際教育的角度去看，能夠培養視野更加寬廣、能力更加全面的人才，對于社會也是非常有價值的。當然，即使你的孩子選擇國內學校，我也建議你們去選擇辦學場景、辦學理念更加寬廣的學校。

四、選擇國際學校的過程中我們需要關注些什么？

1國際學校的類型選擇——身份不同選擇不同

實際上，今天我主要跟大家交流的是國際學校的現狀，現在大家對于國際學校的概念有些混淆，到底什么是國際學校？我歸納為3類，第一類是外籍人，拿外國護照才能讀的學校，今天來的大多數是第二類——中外籍學生都招收的國際課程學校，學校本身是國內學校，但是開設了國際課程，更多地是招收國內學生；第三類是培訓機構，他們通過對高中階段的課程開發，也開展國際課程的培訓。所以家長們在選擇的時候，可以根據你身份的不同去選擇，如果拿外國護照的基本上這幾類都可以上，如果是拿中國護照的話，后兩個可以選；如果是想避開高考，那第二類的學校部分可供選擇。

2國際課程選擇——課程類別并不能決定以后是否能考上好學校

在上海國際課程還是非常多的，例如IB、Alevel、AP課程、澳大利亞高中課程、加拿大高中課程、新加坡課程等，也有少數的日本課程、韓國課程。那么，你孩子現在怎么樣、將來想怎么樣，對于選擇十分重要。每個學校都會說自己學校的學生有升入一流大學的機會，實際上課程對于是否能升入一流大學的影響并不是很大，我個人覺得，能否升入一流大學的核心不在于選擇什么樣的課程，更多的是在于學習過程中學得怎樣，做得怎么樣。就課程本身而言肯定是有區別的，我覺得難度比較高、要求比較高的是IB課程，比較系統、比較全面的是ALevel課程、中加課程，AP與其他課程結合的話是可以很好地做到輔助效果。

有的學校開一門國際課程，有的學校同時兼顧幾個課程。所以家長在選擇的時候要明白，選擇這個學校的課程，是如何學習知識的，就這個課程而言要達到出國留學的要求的話，必須經過哪些過程？這都是需要明確的。他的學科有幾個，畢業的要求是怎樣的？出國留學需要語言成績，比如你選擇了IB課程，最后需要有科學類的論文、總的學術論文的要求，還有社會實踐的時間要求。你需要考量一下，這個課程畢業需要完成的這些要求，我的孩子是否能順利完成。

剛才我表明了一個觀點，你所選擇的課程類別與上好大學的關系度并不如你在這個課程中學習好壞的關系度大，所以并不是要選擇最難最全面的課程才是最好的，我認為應該選擇學生覺得能學得最好、最自如的課程可能對將來發展是更有用的。

3考慮學校的教學方式，強調孩子的個性

既然你選擇國際課程，如果這個學校的國際課程教學跟我們傳統的教學方法、教學環境沒有更大的差別的話，我建議盡量不要選。因為他只是披了國際學校的一層皮，把國際課程做成了考試課程，即使最后出國到海外的高校，學生跟國外的學習的差異也會十分明顯。

在擇校的過程中，需要強調孩子的個性，如果學校的實踐類課程、綜合全面發展的課程跟國內課程體系相比不那么豐富的話，我建議也需要慎重選擇。

4考慮學校的可持續發展因素，不要以學校距離遠近來衡量

跟之前鄒總任總說的一樣，你在選擇學校的過程中需要到學校看一看環境怎么樣，有一些可能操場都沒有，可能老師的穩定性有問題，可能在短時間內校長已經換了4任了。并不是說這些學校一定不能選，但是我覺得這些因素都應該考慮進去。

有一些家長會對學校距離家的路途作為考量依據，我認為對于高中生來說，路途的差異并不是選擇學校的重要標準，不像是幼兒園、小學需要是在家門口的學校。我認為選擇學校更多的是選擇一個讓你放心的、能夠讓你的孩子學得好的、能夠取得優異成績、最后能夠達到滿意效果的學校才是更為有意義的學校。

5適合的才是最好的，用功是為了未來有更多選擇的權利！

最后還是送大家一句話：“適合的才是最好的”，我用龍應臺的這一句話來做解釋：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。 ”

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