或參考滬、浙范本

“6選3”，如何選?高校如何錄取?因高考改革方案細則尚未公布，很多人都有這樣或那樣的困惑。去年9月，省十二屆人大常委會第十六次會議舉行聯組會議時，省教育廳廳長左敏透露，目前山東高考改革方案已報教育部審批，擬定“3+3”方案。仔細對比山東新高考改革框架，會發現它與浙江正在施行的高考改革方案相似度極高：同樣都是執行的“3+3”模式，高考只考語數外，然后再從學考科目中選3門記入高考成績;唯一不同的是山東是從6門科目中選3門，而浙江是從7門科目中選3門，比山東增加了一門技術課。

據悉，高考改革核心內容就是增強高考與高中階段學習的關聯度。國務院發布的《關于深化考試招生制度改革的實施意見》明確，考生總成績將由統一高考的語文、數學、外語(課程)3個科目成績和高中學業水平考試3個科目成績組成。改革后，將保持統一高考的語文、數學、外語科目不變、分值不變。計入總成績的高中學業水平考試科目，由考生根據報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。

不過，也有高中老師猜測，山東版高考改革方案會以上海高考改革方案為范本。由于上海高考改革方案中，選考的科目為6選3，而浙江高考改革選考科目為7選3，從這一點看，山東的高考改革方案可能與上海相似度更高。“此前，省教育廳副廳長張志勇就曾透露，山東會考將改為合格考和等級考兩種，這也與上海的高中學業水平考試改革模式相近。”一名高中負責招生工作的老師告訴記者，他認為從這兩點來推測，山東高考改革方案與上海高考改革方案更相近。

　　【老師咋教】

　　“走班教學”將成常規

高考改革“牽一發而動全身”，不僅涉及高三學生怎么考，還牽扯著今后老師怎么教。高中老師需根據高考的改革方案，來制定教育教學計劃和高考復習計劃等。

不少高中老師推測，學生從物理、化學、生物、歷史、政治、地理6門學科中任選3門納入高考成績，會有更多分班模式產生，除語數外3門學科外，其他6門課程的教學將會按照“走班教學”授課。即在保持原行政班級不變的前提下，根據需要把不同班級的學生集中統一授課。

一名高中老師猜測，為了讓學生最大限度地集中，減少走班次數，根據學生的選擇科目進行合并，以后高中學校可能會出現“物化班”“史地班”等。“走班教學等涉及基礎教育改革的內容，省教育廳很可能會有配套高考改革的基礎教育改革相關文件出臺，對高中的教學工作總領指導。”該高中老師表示，不管考試的方式怎么變，課堂教學模式怎么變，考生將所考學科的基礎知識掌握好，考題都是萬變不離其宗的，同樣，老師將基本功練好，熟悉考試大綱，今后教學模式怎么變都不怕。

可以預見的是，由于今后高中將全面推行“走班教學”，與高中學科一脈相承的初中、小學教學也可能更注重“走班教學”，讓小學、初中生盡早適應“走班”上課的模式。