日前，教育部下發關于印發《教育部2016年工作要點》的通知，要點指出，加快推進校園足球的普及，廣泛開展校園足球活動競賽，加強校園足球特色學校和試點單位建設。要點還指出，要完善偏遠農村中小學信息化基礎設施建設，開展“一師一優課、一課一名師”活動，推進“網絡學習空間人人通”，普及信息化教學常態應用。
“要點”指出，要加強和改進德育工作。推動各級各類學校深入開展愛國主義教育。組織好2016年全國“開學第一課”。促進中小學班主任工作經驗交流，推動區域性班主任工作共同體建設。啟動實施大學生思想政治教育質量提升工程。修訂《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》，完善《高等學校輔導員職業能力標準（暫行）》，落實《普通高等學校輔導員培訓規劃》。實施“思想政治教育中青年杰出人才支持計劃”。啟動新一輪全國大學生思想政治教育測評工作。指導支持關心下一代工作。
“要點”指出，要深化課程改革。抓緊義務教育品德、語文、歷史教材的編寫、修訂和審查，推動社會主義核心價值觀教育融入教育教學全過程，加強中華優秀傳統文化、法治教育等內容。組織開展新編三科教材使用工作。印發《中小學教材管理辦法》。加快推進普通高中課程方案、課程標準修訂工作。
“要點”指出，要切實加強學校體育美育工作。出臺關于深化學校改革、強化體育課和課外鍛煉的實施意見，提升學生健康素養和體質健康水平。實施學校體育改革示范引領項目。舉辦全國第十三屆學生運動會。推動學校體育場館向社會開放。加快推進校園足球的普及，廣泛開展校園足球活動競賽，加強校園足球特色學校和試點單位建設。深入推進全國農村學校藝術教育實驗縣工作，抓好中華優秀傳統文化藝術傳承學校與基地建設。探索建立學生軍事營地育人長效機制。
“要點”指出，要優化高校人才培養機制。深入實施“基礎學科拔尖學生培養試驗計劃”，繼續實施系列卓越計劃和協同育人行動計劃，推動人才培養聯盟建設。建設國家級實驗教學示范中心、國家級虛擬仿真實驗教學中心、綜合性臨床技能培訓中心和大學生校外實習實踐教育基地，引導高校進一步完善實踐教學體系，建設一批與行業企業共建的協同育人開放共享實踐基地。深化專業學位研究生教育綜合改革，推進臨床醫學博士專業學位研究生培養與專科醫師規范化培訓有機銜接。開展博士研究生培養模式綜合改革試點，研究制訂關于加強博士研究生培養工作的意見、博士生導師學術指導職責指南。
“要點”指出，要深入推進高校創新創業教育改革。貫徹落實《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，把創新創業教育融入人才培養全過程各環節。推動高校完善創新創業教育課程體系，面向全體學生開發開設納入學分管理的創新創業課程，推出一批資源共享的創新創業教育在線開放課程。推動高校完善教學管理制度，建立創新創業學分積累與轉換制度。建設全國萬名優秀創新創業導師人才庫。配合實施好“大學生創業引領計劃”，辦好全國大學生創新創業大賽等各類賽事。推動建設大學生創新創業服務平臺。推動各地建立大學生創業孵化園。建設一批高校實踐育人創新創業基地。修訂《普通高等學校學生管理規定》。
“要點”指出，要培養造就高素質專業化教師隊伍。全面實施《鄉村教師支持計劃（2015-2020年）》，優化鄉村教師資源配置，落實集中連片特困地區鄉村教師生活補助政策。繼續實施特崗計劃，推動城鎮優秀校長教師向鄉村學校流動，推動地方落實城鄉統一的中小學教職工編制標準，國培計劃集中支持中西部鄉村教師校長培訓。推進教師教育改革，深入實施“卓越教師”培養計劃，加快研制中小學教師校長培訓課程標準。深入實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程。啟動實施“十三五”職業院校教師素質提高計劃。會同有關部門指導地方完成中小學教師職稱制度改革的平穩過渡和首次評審工作。推動高校教師考核評價制度改革。全面推進中小學教師資格考試和定期注冊制度改革。繼續推動落實師德建設長效機制。
“要點”指出，要加快推進教育信息化。完善偏遠農村中小學信息化基礎設施建設。深入開展“一師一優課、一課一名師”活動，加快推進“網絡學習空間人人通”，提高師生信息素養，普及信息化教學常態應用。完善國家教育資源公共服務體系。充分利用市場機制建設在線開放課程等優質數字教育資源，推進線上線下結合的課程共享與應用。推動教育信息管理系統的整合與應用。落實信息安全等級保護制度，提升信息安全保障能力。
“要點”指出，深入推進語言文字工作。發布實施《國家語言文字事業發展“十三五”規劃》。加強重點區域和行業領域語言文字工作。啟動實施國家通用語言文字普及攻堅工程。研究制訂《〈國家通用語言文字法〉實施辦法》。組織舉辦第19屆全國推廣普通話宣傳周。大力提升青壯年農牧民普通話能力。研究制訂進一步加強學校語言文字工作的意見。扎實推進中華經典誦寫講行動。推進語言文字規范標準建設，發布《普通話異讀詞審音表（修訂稿）》，發布《公共服務領域英文譯寫規范》9個分則國家標準。大力推進“中國語言資源保護工程”。加強語言文字工作督導與評估。
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