“Do都城”的新任市長陳嘉禾是位來自文海實驗學校九年級的學生，他還有另外一個身份，美德少年。據悉，市政府成員選舉結合了杭州“美德少年”的選拔，通過前期的審核、城內的實踐測評、終評等層層選拔，陳嘉禾脫穎而出。

在任職演講中，陳嘉禾針對家長和孩子欠缺良好的公共空間意識，大膽地提出自己的想法，設想不空洞且有實際舉措，讓人驚訝一個初中生竟如此有想法，有社會責任感。俗話說，有其父必有其子，孩子的優秀表現離不開好的家庭教育。

面對兒子獲得的喜人成績，陳媽說，一家人并不在乎這些名頭，而是更看重過程，把比賽當作玩，只要孩子想玩，他們就支持。聊起陳家的育兒，陳媽媽說：其實不需要刻意去做什么，讓孩子做一個正常人，享受每一個過程，順應孩子的天性發展就可以了。

領導團隊，是個“執行”少年

陳嘉禾是個雜家，涉及的領域很廣，比如DI創新思維、機器人、無線電、電腦編程、各種模型、文學、足球、架子鼓……他還是市少科院院士、班長，短短幾年中，他獲得了3項國際、6項全國、近30項省市級獎項，近三年，他先后組隊以全國第一、第二的身份晉級全球DI創新賽，獲得最佳創意和創新技術獎。

陳嘉禾樂于參加團隊活動，從小學三年級開始在校隊踢足球，并且是主力隊員。學校老師說，他反應快、組織領導能力強，“懂得怎么與人相處，怎么在最短時間內把陌生人凝聚起來完成任務，分好工。”

初中班主任鄧耀山說，陳嘉禾在班里很有威信，只要是他組織的活動，同學們都很配合。“他不是學霸，但學得很輕松，他也不人云亦云。”在鄧老師眼里，這個孩子行事靠譜，如果他有新的想法，一般都能做成，而且效果很好。

上周，初中舉行班級合唱比賽。在學習緊張的初三階段，他策劃組織這場比賽，從挑選歌曲到曲子的編輯消音串聯，從排隊形練舞蹈到做背景視頻，從選購服裝到現場執行。陳嘉禾說，“除了主唱他都干了。”結果節目贏得滿堂彩，也是全場最高分。

呵護孩子的想象力，給他自由

初見陳嘉禾，是在文海實驗學校的操場上，他和DI社團的隊員們坐在操場上，大家歡樂地進行頭腦風暴，戴著一副半框眼鏡，面龐清秀但不消瘦，三言兩語就能逗得隊員們哈哈大笑。

陳媽透露，兒子從小到大沒上過補習班，周末一般都是做完作業后做自己愛做的事，踢踢球，看看書，折騰一些生活中的“廢品”，尋訪一下杭城小巷……陳媽說，兒子看的書很雜。小時候喜歡看搞笑、調皮搗蛋的，小學時床底下、書柜上都是他的“寶貝”，“像《長襪子皮皮》、《馬小跳》這類的他都會把全套看完，到了初中，初一的時候他一年看了100多冊書，文學的，科技的，藝術的各種類型的都有。”

可能是得益于大量的閱讀，他初一獲得了浙江省文學之星一等獎。班主任鄧老師說，他寫作文從不生搬硬套，想象力很豐富，只是不像女生那樣文筆細膩，“但字里行間你能看到他零碎的思想。”雖然這樣的作文不適用于應試，但陳爸和陳媽對這份想象力很呵護，“就讓他堅持自己吧，用自己理解的語言來寫。”

教孩子要會“哄”，給他減壓

陳爸說，童年和少年本質上也是孩子本身生命中的一部分，應該有一半以上的時間是用來玩的，這是孩子的天性。陳嘉禾目前初三，家庭想得是怎么給他減壓，“初三本身作業不少的，完成老師布置的就可以了。”陳爸表示，不是每個孩子都能達到同樣的目標，如果這個時候家長還給孩子施加壓力，那家庭矛盾自然就來了。

從心理上看，初中階段是孩子的叛逆期，引導不當的會造成與父母越來越疏離的狀況，但是陳嘉禾回家后會經常跟父母講學校的事，“他會情不自禁地告訴我們，跟我們交流。”陳爸說，一家三口的稱呼更是親密：東哥、董姐、嘉哥。

對于教育孩子，陳爸坦言，教孩子要會“哄”，打比方比直接講道理更有效果。在家里，重點是養成孩子良好的行為習慣。

陳爸自己是個愛好文學之人，看到自己喜歡的文章會跟孩子一起閱讀。最近就用王陽明的《傳習錄》來引導孩子做事要專一，“比如你在院子里種了一棵樹，你只管澆水施肥，不用去管什么時候開花，什么時候結果，這里其實就只有澆水施肥這一件事情。”陳爸認為，雖然王陽明的心學對于孩子來說還比較深奧，但是有些內容很有教育意義。把種樹類比到興趣上，興趣廣泛是好事，但也要踏實，不能老是三分鐘熱度。

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