記者：上海目前還沒有男子學校，為什么你這么關注男生教育，想要辦一所男子中學？

盧起升：一方面，對男生的教育是一個永恒的主題，辦一所男子中學，專門探索男生教育規律，可以有助于提高教育整體水平；另一方面，“男孩危機”的出現，也讓關注男孩教育的問題變得迫切。男女生的成長有一個“七八定律”，指的是在孩子早期的身心成長發育階段，女生是七年一個成長周期，男生是八年一個成長周期，男生是明顯滯后于女生的。一開始就落后的男孩，可能到讀書以后也一直處于劣勢，而女生因為獲得機會更多，則變得更強，所以現在學校里，做學生干部的大多數是女同學，就業時，更容易脫穎而出的也是女同學。

記者：設想中的男子中學是怎么樣的？如何解決“男孩危機”？

盧起升：類似于市三女中，男子中學局限于高中階段，不會涉及到初中，因為高中階段的孩子性格已經形成。目前這個項目的定位就是一個實驗探索，學校希望通過這一實驗，讓男生的特長和潛能得到充分發揮，做到“揚長補短”。

比如男生擅長于運動、動手能力強、空間感強、思維活躍，但專注度、協調性、計劃性、語言表達能力等相對薄弱，因此學校就會從基礎課程、研究型課程到社團活動進行更有針對性的優化組合。補上“學業劣勢”的同時，在性格養成方面引導其成長為更加獨立、更富創造性和陽剛氣的優秀男生。

記者：課程設置上會有什么不一樣？能說一下具體的課程內容嗎？

盧起升：男生動手能力強，喜歡運動，所以肯定會增加不少體育活動，語言表達能力方面的課程也會加強，另外例如中國象棋、男子電聲樂團等課程也會考慮引入。不過具體設置哪些課程，如何實施還需要經過主管部門研究論證，視審批情況而定，所以目前還很難說。現在只能說，課程會圍繞忠誠、責任、獨立和睿智這四個指標來設計，這也是學校想花精力解決的4個主要問題。

記者：男子中學一旦成立，適合什么樣的學生來讀？

盧起升：當然首先必須得是男生，然后初中階段的學習成績相對好一些，對自己有一定要求，想得到進一步成長發展，擁有浩然正氣，這些都是最基本的定位。希望自己能夠成為浩然正氣、樂學善思的男生，可以通過自薦的方式進行報考。

記者：男子中學是否會對男生在異性交往上帶來不利影響？

盧起升：這可能是社會上對舉辦男子中學的一個最大擔心。但是影響學生交往能力有家庭環境、社會環境、同伴和學校氛圍這四大因素。學生成長的家庭環境沒有變化，社會環境和同伴關系也都相對穩定，高中學生在校一共只有33個月，學校環境的變化應該不會對學生交往方面產生顯著影響。學校將通過社會實踐等形式，提高男生的交往能力，幫助他們樹立正確的性別認同觀念。希望這件事能得到社會支持，被寬容對待。

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