“我高中畢業考大學，15個志愿填的都是物理系，但我一直對語文很感興趣，這要歸功于我的兩位語文老師。”近日，上海市教育學會會長張民生給來自楊浦區各校的語文老師講起了自己學習語文的經歷。這是本學期楊浦區教師進修學院“本色語文工作室”策劃的教師培訓課程——“圈外人談語文”的第一課。把作家、編輯、教授請進門，讓數學、物理、化學專業背景的教育專家來給語文老師“上課”，主辦者希望不同的專業背景能帶來思維碰撞，拓展語文老師的教改思路。

“圈外人”眼里的語文老師

張民生曾做過中學物理老師、教研員、大學教授，后又擔任過上海市教委副主任，所學專業和從事的工作都與語文教學不沾邊，但他卻對語文始終抱有濃厚的興趣，而這興趣正是由他中學時代的兩位語文老師點燃的。

他初中時的語文老師叫徐仁厚，有一次上《魯提轄拳打鎮關西》，當時的張民生有些小得意，因為自己早已看過全套《水滸傳》。但徐老師冷不丁提了個問題：“魯提轄三拳都打在了鎮關西的什么地方？”他一下子懵了，回家趕緊翻書查找——第一拳打在鼻子上，打得“鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發都滾出來”；第二拳打在眼眶際眉梢，打得“眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來”；第三拳打在太陽穴上，“卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響”。“徐老師一點撥，我才注意到書中有這么多精彩的描寫。”

張民生的高中語文老師叫汪堃俊，操一口京片子，講課繪聲繪色。當時學《詩經》，學生都感覺枯燥乏味，但汪老師卻有高招。“每次課，汪老師總是先讓我們誦讀，我們就像小和尚念經，突然汪老師會猛敲桌子，大聲喊停，說一聲‘千古名句！’我們頓時精神為之一振。我現在還記得這么多經典詩文，就是得益于汪老師的‘千古名句教學法’。”

張民生口中兩位語文老師各具特色的教學方法，讓當天前來聽課的語文老師都感覺“很有意思”。

“圈外人”對語文有獨到見解

讓“圈外人”給語文老師講語文，是“本色語文工作室”主持人、上海市語文特級教師楊先國去年底在復旦附中參加“黃玉峰語文教育研討會”時突然萌發的想法。參加當天研討活動的大部分是各校的語文老師，但讓他印象最深的，卻是幾位“語文圈外人”的即席發言。張民生那天發言時，大段大段的古詩文張口就來，讓在座的年輕老師自嘆弗如。而復旦大學哲學學院教授王德峰關于“母語是國人的精神底子”的表述，讓在語文圈子里摸爬滾打30余年的楊先國眼前一亮：“語文圈內對于工具性和人文性的爭論一直不斷，但很少有人從這一角度來思考母語教學。”他想，請一些非語文專業背景的“圈外人”來談談他們對語文的感悟、理解和建議，或許能給語文老師帶來不一樣的感悟。

長久以來，語文教學改革都是社會關注的熱點，“圈外人”對于教材、教學的質疑總能掀起媒體的軒然大波。對于語文，似乎人人都有發言權，“圈內人”楊先國覺得：“雖然有的言論有失偏頗，但確實也有不少切中了當前語文教學的軟肋。”

“圈外人”語文功底不可小覷

幾經篩選，楊先國鎖定了8位主講人，除了張民生、王德峰，數學特級教師劉定一、化學特級教師孫元清、物理教師起家的特級校長張人利、唐調傳人陳以鴻、知名作家葉辛、雜志編輯葉開等都在受邀之列。他們的共同點是語文底子特別好，都是在中小學階段打下的基礎。楊先國給他們“布置”的課題就是“談談你是怎樣學語文的”和“你認為該怎樣學語文”。楊先國說，“語文教學其實有非常優秀的傳統，過去的教材、教學中有許多合理的成分。現在的教改不必完全創造，不妨回過頭去看看。語文教學的出路恐怕就在回歸傳統、回歸本色。”

讓楊先國大為欣慰的是，他與“圈外人”逐個商洽講課事宜，這些大忙人沒有一個托辭拒絕。

唐調（一種由上海交大前校長唐文治先生創立的古詩文吟誦流派）傳人陳以鴻已年屆九十，但他鄭重提出“三不”要求——不要專車接送、不要招待吃飯、不要講課費用。老派文人的“執拗”讓楊先國很是感動。陳老先生1948年畢業于上海交通大學電機工程系，長期從事科技類專業書籍的編輯和翻譯工作，雖說是典型的“理工科出身”，但他文史功底深厚，是上海市楹聯學會、燈謎協會的老前輩，現在仍在為“唐調”的傳承不遺余力。他這次講課主題初定為“傳統文學失傳堪虞”，文言文、古詩詞、對聯等與現代人的生活越來越遠，而會寫作詩鐘、賦文的人更是鳳毛麟角，這讓老人不禁心憂，也想借此機會給語文老師們講一講。

“語文老師的專業發展其實不只是教學技能的提高，而最根本、最迫切的是要提升自身的學養。”楊先國相信，這些“圈外人”本身深厚的文學功底一定會給語文老師帶來震動。

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