去年9月16日，92歲高齡的國家科技最高獎獲得者吳良鏞院士用35分鐘，站著講完了題為《志存高遠身體力行》的報告，而在吳良鏞院士做報告過程中，臺下大批后排的學生一片片倒下，趴在桌上睡去。當日晚上，這則標題為《九旬院士站著做報告九零后學生趴著打瞌睡》的新聞便迅速的搶占了網絡頭條，引起了社會各界的熱議。

其實，聽講座睡覺一直都是很普遍的一種現象，也是一直難以解決的問題。

山東理工也時常開展豐富的講座類活動，內容涉及各個方面。這些內容豐富的講座從不同的方面出發，對大學生們的學術造詣、學習生活、就業等方面都有著一定的幫助。但是，不管內容是什么，學生們總會在聽講座時睡倒一片。

有人稱大學講座是大學生的隱形福利，因為這都是校方精心準備的，能讓學生們開闊視野，豐富知識。然而，為什么學生們卻毫不在乎呢？

在校園里的我們時常會收到類似這樣的短信，每個班級或每個宿舍必須出幾個人去某某報告廳聽某某講座。可見，現在的學生們參與講座的熱情不高，面對主辦方好不容易請來專家做報告，根本不買賬。有同學說，平時課程、作業都比較多，根本沒有時間去聽校園講座。而且，由于多數講座是主辦方根據需要而必須開展的，沒有實質性內容，去聽類似的講座不是睡覺就是玩手機，反而浪費了寶貴時間。又因為被強制，我們就更沒有聽講座的興趣了。而對于那些整天打打游戲、睡睡覺的同學來說，即使講座內容對自己很有，他們也無暇顧及了。這些都是將講座全盤否定了。

好講座沒人去聽，被強制去聽的又在睡覺，整場講座從開始到結束都死氣沉沉。既讓專家們尷尬，又讓學校主辦方苦惱。

面對這種現象，應該怎么改善呢？

大學生比較關注主講人是不是名人，講座內容是不是利于自身未來的發展。所以學校應盡量請有名望的人來作報告，教授一些職業技能，提供一些可靠的求職就業信息，提高講座的實用性，提高講座的質量。

另外，主講人要力求做到讓講座內容變得新穎，演講形式變得靈活，內容變得豐富。并帶動起學生們的熱情，給學生提供足夠的自由交流、互動的機會。這樣，講座氛圍自然會好起來。面對掌聲不斷、激情澎湃地講座，誰還會再睡覺呢？

對于學生來說，要懂得學校的良苦用心。把聽講座作為素質積累、不斷提升的過程。在聽講座時，不必在意能有多少具體知識，學會多少東西，可以換一個角度，看這次講座的選題如何，是從哪個角度切入的。即使只有一句話甚至是一個詞讓你的內心有所觸動、感悟，就是大的收獲。最重要的是，學生們要摒棄實用主義和功利心態，看重講座的學術教育性和思維啟發性，而不是簡單地根據內容和名氣來掂量講座的價值。

每一場講座總會有亮點之處。同學們，以后聽講座，你們還會睡覺嗎？

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!