據悉，為加強學位與研究生教育質量，國務院學位委員會和教育部聯合出臺多個文件，加強相關教育質量保證和監督體系。每年碩士、博士學位論文將分別抽檢5%和10%，高校還將建立研究生淘汰辦法，加大對不合格學生的淘汰力度。

(3月18日《南方都市報》)

隨著我國各大高校的不斷擴招，高校畢業生總人數的確在不斷攀升。但是，因為高校教育與社會存在脫節的現象，高校畢業生的總體素質達不到社會期待，調侃與質疑便無處不在。如“畢業即失業”、“ 導師不導，學生‘放養’，沒有考不上的博士，沒有畢不了業的碩士”……類似的說法，不僅是對現實的一種寫照，也在侵蝕著高校的公信力，讓高校的聲譽“碎了一地”。

當前，中國高校的畢業率的確很高，但高校學生的學習動力與學習活力，似乎還遠遠不夠。“沒有壓力就沒有動力”之說，雖然充滿了成功學的意味，但也是基于現實的一種說法；“興趣是最好的老師”的確是學術研究的一段勵志語，但如果沒有必要的催化劑，學生們的興趣愛好就沒辦法挖掘，那就很可怕了。再加上這些年論文抄襲、學術不端的新聞頻頻爆出，更令一些高校名譽掃地。

在這樣的境況下，營造更好的高校氛圍，提高高校學生的整體質量，的確迫在眉睫。“抽檢研究生、博士的論文”，算是一種制度回應，也是一種積極應對的態度。其中有些規定，也不乏亮點，如某學位授權點一旦“存在問題學位論文”較多，依據有關程序，該學位授權點將被限期整改或撤銷學位授權。這樣的舉措，有利于高校對自己的產品———學生負責，也有利于激發學生們的學習熱情。

與此同時，這也傳遞出一個訊號，即高校應該遵循“寬進嚴出”的原則———讓更多的人可以進來學習，但只能確保合格的學生能拿到畢業證、學位證。一旦高校貫徹執行此道的話，不僅能提高學生們的學習活力，也能提高高校的聲譽。而“抽檢論文”，顯然是一次不錯的嘗試。

更何況，從世界范圍來看，畢業率低也不是件丟人的事情，而是高校為了確保學生質量所采取的一種措施。根據哈佛大學教育研究生院的研究報告顯示，美國僅有56%的大學生能夠在6年之內完成本科課程而畢業。這看起來很奇怪，但其實是美國教育的長效質量保障體系在發揮作用。事實上，無論英法美這些發達國家，還是印度、馬來西亞等發展中國家，他們的高校都建立了各具特色的質量保障體系，這值得我們借鑒。

于一個國家而言，追求高校畢業生的數量沒有太大的問題，但更要追求畢業生的整體質量。之前有媒體報道稱我國論文發表數已經是全球第一，但論文引用率卻很低，由此可見論文的成色，這論文成色不高和高校畢業生的成色不高，其實有著相似的內因，即高校缺乏必要的活力。如今，“抽檢論文”是一個良好的契機，這應成為高校寬進嚴出的一個開端，以最大限度確保高校畢業生的質量。

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