據英國《每日郵報》1月13日報道，英國資格及考試監督辦公室(Ofqual)負責人承認，學生難以在數學和科學等“高難”科目上取得高分，目前正在討論全面修改評分系統，確保選擇“高難”科目的學生在申請大學時不會失去優勢。

Ofqual承認，在GCSE和A-level水平考試中，學習諸如外語和數學等“高難”科目的學生很難取得高分，與選修“相對較容易”課程(如藝術等)的學生并非站在同一水平線上。Ofqual目前正在討論全面修改考試評分系統，確保選修“高難”課程的學生在申請大學時不失去優勢。

最近一項調查表明，一些學校為了提高學校的排行榜排名，強迫學生選修較為簡單的課程。Ofqual研究發現，不同課程取得的成績不具有可比性，且它們之間的標準也有所不同。在A-level階段，學習高難課程，如科學、技術、數學、高等數學、現代外語和拉丁語要比學習媒介研究、傳播學、電影研究、書法、攝影和紡織品等簡單課程難上兩個等級。在GCSE階段，現代外語、拉丁語和統計學等最高難科目要比普通的科目難一個半等級。最簡單的科目，包括體育和兒童發展要簡單一個半等級。

教師、學者和組織團體，如英國物理學會，對不同難度水平考試表示擔憂。他們擔心學生會避免選擇較難的課程，或者被學校強迫選擇較為簡單的課程，出于取得更好的考試成績而選擇容易的課程。這些發現對于大學也產生深遠影響，即大學可能會僅僅因為低分而拒絕那些學習高難科目的學生。

Ofqual發現，如果GCSE階段都采用同樣評分標準，高等數學的甲等成績會上升11%，德語的A等成績會上升9%。研究人員還發現，在書法課上取得A等成績的六年級學生與在物理課上取得C等成績的學生擁有相同的能力。

Ofqual發起了一個關于如何“重新調整”科目的討論會。一份工作報告列出了一系列的選擇，從堅持標準化等級到尋求使分數標準化的方法，以消除課程之間的在分數上的差異。另外，大學入學申請辦事處(UCAS)可以調整限制，給那些學習高難科目的學生同一等級更高分數。考試監管機構下個月將召開會議來討論這一問題。

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