高高興興地進校門，愁眉苦臉地背著大書包出校門。為什么隨著年齡的增長，孩子讀書的幸福感越來越少了？那是因為我們過去對教育的評價體系太單一，太功利！長寧區教育局局長姚期表示，長寧區率先探索建立的新 “育人評價體系”，今年將全面在中小學展開。學業成績不再是評價一個學校教育質量的唯一量化標準，學生在學校的“幸福指數”將成為評價學校的關鍵指標之一。

這套“育人評價體系”包含三個“指數”：學生的身心健康指數、學習生活幸福指數和學業成就發展指數。 “學生身心健康指數”分為身體素質評價和心理成長評價兩部分，“學生學習生活幸福指數”主要是對學業安排、師生關系、同學關系、課外課間活動等方面內容的綜合評定，“學生學業成就發展指數”則包含整個學生學業發展的狀況。

目前，長寧已專門成立了“長寧區中小學教育質量監測評估中心”，今年該區將進一步擴大評估范圍，“三個指數”的評估體系將向初中階段延伸。

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