2015年11月6日由教育部科技發展中心指導，中國教育在線主辦，《未來教育家》雜志、新東方教育科技集團優能中學教育支持的"互聯網+"背景下校長成長之路--2015年全國基礎教育發展論壇在清華大學舉辦。

本次活動聚集教育界知名學者、專家、校長及一線教育工作者一起分享各地中小學校長治校辦學成功經驗、探討一系列熱點話題，為中國基礎教育發展凝智聚力，獻計獻策。

在"互聯網+"的時代背景下，校長應如何以"互聯網+"思維和方式引領學校的發展、教育的進步、學生的成長，更好地融入"互聯網+"時代？在沙龍分享環節，北京市豐臺區第二中學校長何石明，浙江省杭州市崇文實驗學校副校長譚鵬飛，北京市朝陽區呼家樓小學校長馬駿以及北京市豐臺區東高地第四小學校長徐艷紅共同探討"互聯網+"時代背景下校長成長的機遇與挑戰。沙龍由人大附中校長翟小寧校長主持。

何石明認為，學習方式、師生關系如何改變，從教育的理念、工具到堅守教育的本質都需要去思考。

徐艷紅認為，"互聯網+"時代對學校管理也進行了挑戰，從過去金字塔型的由下向上，或者由上到下的這種貫通性到如今的扁平式管理，以及組織變革方面的思考。

馬駿認為，在當下這樣一個互聯網對于教育挑戰和沖擊的時代，校長應該思考教育的本質是什么以及每個教育人應該堅守些什么。作為一線校長，教育應該是做哲學，給學生怎樣的教育，是校長不僅要思考，更要在實踐當中去踐行的。

譚鵬飛認為，"互聯網+"可以從兩個層面去理解。一是互聯網思維，二是互聯網技術。所謂互聯網思維，實際上是指一種價值觀，學校應該以學生至上，或者以兒童為中心。

此外，各位嘉賓還圍繞了在"互聯網+"時代，學校教育與互聯網之間的聯系相對滯后這種現象造成的原因進行了探討。徐艷紅指出，在互聯網+時代，作為校長或者教師，要保守兩種思想。第一種思想是一門技術，要把這種資源更好地為教育教學服務。第二種思想是一種觀點，一種原則，我們需適度讓"互聯網+"這個時代為我們教育本身育好學生服務。

"互聯網+"背景下，學校的課程、課堂，包括校園文化都在悄悄地發生變革，這種變革的支點在哪兒？四位校長最后分享了各自學校的辦學成功探索。

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