前段時間，青島某教育研究機構對幼兒園、小學、初中、高中等四個學段的孩子進行了一項關于“我的煩惱”的心理問卷調查。在小學學段，62.26%的小學生表示，最大的煩惱來自家庭親子互動。在這其中，又有60.61%的煩惱歸結于父母對孩子的教育缺乏明確的原則和標準。

[一問標準]額外作業啥時是個頭？

“我最大的煩惱是做課外習題，每次學校布置的作業我都寫完了，可是媽媽布置的作業比學校多三倍！雖然我知道媽媽給我布置課外習題是為我好，可是做課外習題會浪費我看課外書的時間，看課外書是我的最愛。”“星期天早飯后，我提起千斤重的筆，做起了永遠也做不完的練習題。望著那鋪天蓋地的試卷，我心中的煩惱無窮無盡。其實老師布置的作業我已經寫完了，但是媽媽布置的作業永遠占據著我的星期天。星期天我想有一點時間做一些其他的事情。什么時候星期天能屬于我？”“每次周末寫完學校留的作業，媽媽都會給我布置很多額外作業，這些作業像小山一樣把我壓得喘不動氣，而且我還要上各種各樣的補習班。有時候我寫學校的作業就故意慢一點，這樣媽媽能少布置一點額外作業，可是我慢了媽媽就會不停地催我，我真是煩啊，我多想有一天自己管理的周末啊！”

父母對孩子的教育缺乏明確原則和標準，首先體現在他們給孩子布置的額外作業缺乏合理考量，未能充分考慮到孩子的承受能力、作息需求、興趣意愿、自我發展需求等。

[二問標準]考成啥樣才算“好”？

“我們小學生最大的煩惱就是考試沒有考好被家長批評。有一次英語劉老師讓我們寫英語卷子，題目好難的樣子，我一頭霧水地寫完，安安靜靜交了卷。老師批完卷子之后，氣憤不已地說：‘我們同學考得實在差，只有十幾個同學考了‘優秀’。’這時，喊我的名字了！我輕輕走到老師跟前，老師用贊許的目光對我說：‘考得不錯，得了優秀！’回家后，我拿出試卷給媽媽看，媽媽吃驚地問我：‘這就是你的成績？’‘是的。’我笑著答道。‘趕緊去改錯，重寫！’這時我的眼里閃動著淚花！事后我想：考不好真是我的大煩惱啊！”“我最大的煩惱是考試，每次考完試媽媽都會說我，考得不好會挨說，就算我有了進步，還是會挨說。”

父母對孩子的教育缺乏明確原則和標準，其次體現在他們對考試成績的態度上。父母心中的“考好”與老師及孩子心中的“考好”有著不同的標準，且父母的標準沒有充分考慮到孩子的學習基礎、學科發展能力、題目難易程度等。

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