從2016年春季學期開始，天津大學將有20名大二學生成為首批“吃螃蟹”的人——攻讀該校管理與經濟學部宣懷學院首次開設的工商管理專業創新創業方向輔修學位。

從理論到實戰的全方位“創業”訓練

根據教學進程安排，選擇輔修“創新創業”學位的同學將接受五大模塊的學習和訓練：經濟管理類基礎知識、創業類基礎知識、軟技能、創業實踐模塊、知識整合模塊。管理與經濟學部工商管理系副教授王媛是課程的設計者之一。她介紹，每個模塊下都安排了若干實用性很強的課程，如企業戰略管理、市場營銷學、財務管理、產品創新管理、互聯網商業模式與創新等。“素質拓展”和“創業類大賽”也是該專業的必修課。

王媛說，輔修學位的課程強調實踐和素質提升，比如素質拓展課程就是要強化學生的心理素質；義工課程則著眼于培養學生的社會責任感。“風險識別與投資”及“創業形勢與實務”這兩門課程則是專門為這個專業的學生創設的。

個性化培養從申請選拔環節開始

籌劃“創新創業”輔修學位之初，該校設定了60人的規模。然而到報名截止，只有27名同學申請。負責宣懷學院創新創業教育的張琳老師并未感到意外：“創新創業教育的個性化要求非常高，20到30人的規模剛剛好。”

“個性化”的培養從申請報名和選拔過程就已經開始了。和其他的輔修學位課程只需要一張申請表不同，“創新創業”輔修學位要求申請者首先提交厚厚一沓的申請材料，包括個人信息、相關經歷、興趣愛好、自我陳述、推薦信等。接下來這些申請者還要通過初步篩選、面試、素質拓展三次考核。“選拔不以學習成績為唯一標準，而更注重學生的抗壓能力、組織協調能力、團隊意識和溝通能力等綜合素質水平和自身創業潛質。”張琳說。

申請輔修“創新創業”學位的多是正在創業或有著強烈的創業沖動的大學生。就讀工業工程專業的大二學生徐昊揚一年前就參加了一個創業類學生社團，目前正在做一個幫扶奶牛養殖戶利用牛糞的創業項目。“我眼下面臨的難題是，如何說服那些奶牛養殖戶采用我們的方案。”法學院學生胡曉芳因為對創業特別感興趣，所以申請了這個輔修學位的課程。在27名申請者中，像徐昊揚和胡曉芳這樣的申請者占了絕大多數。然而，“創業光有興趣還遠遠不夠。這些同學是否具有創業潛質，還需要經過考核組的嚴格考核。”張琳認為，嚴格的選拔程序正是為了對學生負責。

不收學費還有創業體驗基金

讓這些申請者動心的是，輔修“創新創業”學位不僅免費，借助宣懷學院的“千導計劃”和33億元創業基金池，有創業項目的同學還有望獲得專家全程創業指導和資金幫扶。2015年天津大學宣懷學院成立時，學院的合作方中科招商集團制定了一個“千導計劃”——在全球聘請1000名創新創業導師，可為大學生創業團隊提供從科技成果專利保護、成果轉化、創業心理疏導、創業咨詢到創業資金支持的“一條龍服務”。除此之外，天津大學管理與經濟學部的40余位創業導師，也在指導學生創新創業。而宣懷學院從成立之日起就創設了15個面向大學生的創業基金，基金總額高達33億元。真金白銀的支持將讓大學生創業不再為“錢”發愁。

對于學校開展創新創業教育，天津大學校長李家俊認為，關鍵是培養學生的企業家精神，在他們心里埋下一顆創新創業的種子。

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