10月21日，北京市公布了中高考改革方案，其中“高考降低英語分值”備受關注。
根據北京市公布的中高考改革方案，語文由150分增至180分，2016年起高考英語由150分減為100分，其中聽力占30分;實行社會化考試，一年兩次考試，學生可多次參加，按最好成績計入高考總分，成績3年內有效。中考方面，2016年起語文卷總分值由120分增至150分;英語卷總分值由120分減至100分，其中聽力50分。
對此變化，北京市教委有關負責人表示，學生從小學到大學，學習英語這么多年，但效果并不很好，許多學生的英語還是“啞巴英語”。此外，英語教育越來越趨向應試化、畸形化，亟須改革。這位負責人表示，英語應回歸到工具學科應用的位置上，北京中高考改革就是要突出英語作為語言的實際應用作用，在真實語境中考查語言運用能力，增加聽力比重。同時，降低英語在中高考中的權重，探索新的英語考試方式方法。
此外，針對中考，方案還明確：讓優質高中逐步拿出30%-50%的招生計劃投放給一般初中，讓一般初中孩子升入優質高中的機會加大，期望緩解擇校，促進生源均衡;控制“特長生”招生比例，要求不超過每所學校招生計劃的5%。
背景>
英語熱在國內持續近30年
能順利與老外交流的僅5%
伴隨著中國改革開放和融入世界的步伐，英語熱在中國已持續二三十年。很多城市小學一年級甚至幼兒園開始教英語，許多家長為了“不讓孩子輸在起跑線上”，紛紛給孩子報名參加英語課外輔導班。長期的“英語熱”催生了龐大的英語學習市場。如今，英語培訓機構遍布各大城市，“外教授課”“一對一”等廣告招牌吸引著成千上萬的家長每年投入上萬元甚至數萬元用于孩子的英語學習。
但是，過度注重英語的考試功能、英語教育低齡化等，時常被質疑和詬病，尤其是功利化的教學并沒有讓英語充分發揮應有的作用。上海外國語大學的相關研究表明，在所有學英語或其他外語的人中，真正能學會一門外語并能用外語流利表達、無障礙“跨文化交流”的，最多不超過5%。北京教育科學研究院副院長桑錦龍認為，目前的英語教學確實存在很多弊端，學生在英語學習中付出很大的精力但收效很小。據《河北青年報》
落地>
我市高考英語也要改
明年起筆試不含聽力
與北京昨日公布的高考改革方案相比，我市去年出臺的高考方案則并沒有多大變化，只是將英語考試(不含聽力)時間調整為了100分鐘。而對北京高考英語考試分數降低的變化，市教科院副院長李常明認為，這個措施是符合實際的，符合當今學生學習現實狀況的。
根據我市去年出臺的《重慶市2013年普通高考方案》，普通本科類“3+X”統考科目總分值750分，語文、數學、綜合(文/理)考試時間不變，仍分別為150分鐘、120分鐘和150分鐘。英語學科(不含聽力)考試時間調整為100分鐘。普通本科和普通專科英語聽力考試由PETS-2級考試聽力部分替代，從2014年起，高考英語科目統考筆試部分不再含聽力，重慶市高考英語聽力改革從2014年開始實施。
重慶復旦中學英語老師杜老師認為，相對重慶取消英語聽力考試，北京的這次英語高考改革看上去更直接，但實際上兩者各有優點，“重慶采用PETS-2級考試更注重交際能力，有利學生的綜合素質鍛煉。”
針對北京高考英語分值由150分降為100分，重慶市教科院副院長李常明指出，我們國家對英語現在有學習要求過高，學習熱情過熱的現象，學生花在學習英語的精力也過多。但卻沒有良好的語言學習環境來學習與應用知識，效果不好，反而占用了其他學科的學習時間與孩子的學習精力，這個政策能引導學生全面發展。而對學生而言，學生們不要過于擔心政策調劑后所學的英語知識不夠用。因為并不是所有學生今后都會大量的使用英語，現在的學習主要是奠定一定的英語知識基礎。如果今后因工作或學習需要大量使用英語，有一定的基礎，到時候再進行深入學習也是完全沒有問題的。
大家談
“就該自主選擇學英語”
VS
“寧數學零分也要英語高分”
就江蘇、北京等地陸續決定降低英語在中高考所占比重后，央視《新聞1+1》對一些專家和老師進行了采訪。
21世紀教育研究院副院長熊丙奇：我覺得應該從當前的一刀切全面學英語變成讓學生自主選擇學英語，這才是一個英語學習的正常態。英語考試應該更加自由化考試，讓學生可以自主選擇參加，而大學可以根據自己的辦學定位、特點，而且根據專業的特點，自主提出要不要英語，英語達到什么樣的成績。有的地方說降低英語的分值，但是在高考過程中，學校錄取還是按照單一的分數標準來選拔錄取學生;還有一些地方，高考取消英語聽力和口語，說是減輕學生負擔，但是很多人會擔心，現在如果不考口語和聽力，學生可能就不重視口語和聽力，更加導致英語變成啞巴英語或聾子英語;還有地方講英語不算總分只是算等級，英語變成一個新的門檻，不但沒有降低學生的焦慮情緒，反而會加重這種焦慮情緒。所以說，英語教學的背后，實際上是整體高考錄取制度的問題，就是我們在用單一的分數標準來選拔評價學生。
南京中華中學教研處主任嚴龍文：傳達給社會一種信號，英語依然很重要，但是它不再作為絕對分數考核的指標。
南京中華中學高一學生：我覺得這個對我來說不一定是好事，因為我的英語成績還算可以。
市民：我媽就說，寧可數學考零分，也得讓我英語考高分，就是為了出國讓我用。
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