杭州成為宜居城市，每個孩子“有書讀”是主要原因之一。哪怕是在戶籍人口只有19萬，而常住人口高達33萬的濱江區，面對外來創業人員不斷涌入的現狀，仍能確保每一個符合在杭就讀條件的適齡兒童都能進入公辦學校就讀。不僅如此，濱江區還用自己獨到的智慧教育觀，破解了世紀難題——讓所有孩子“讀好書”。濱江區教育局局長陳玉棠說，在信息時代和數字時代，智慧教育是素質教育的升級版。它不是簡單的數字化教育，也不僅是技術手段的變革。濱江區的智慧教育，始終把握了三大核心：第一，融合了物聯網、云計算、無線通信等新信息技術，實現教育技術智能化。第二，搭建幫助學生智慧養成的學習平臺和成長空間，實現教育環境生態化。第三，完善促進教育均衡、優質發展的人才培育和資源共享機制，實現教育管理科學化。

假如今天你來杭州濱江，會看到這樣的景象——

智慧課堂：

變革學習方式

前不久落幕的2015全國教育信息化創新應用成果展覽會上，濱江區的參展項目——“以教育信息化為驅動，努力實現教學模式和學習方式的變革”，介紹了濱江教育的信息技術建設情況，還以互動體驗的方式展示了云視頻課堂實時直播，吸引了眾多市民的眼光。

這些展示的項目，在濱江區不是藍圖。因為區內的聞濤中學、江南實驗、濱興學校、濱文小學和長河小學等學校，作為首批試點單位，已經在使用了。

“課堂是教育改革的主陣地，技術與課堂的深度融合應該是智慧教育的首要價值追求。”聞濤中學校長梁錦芳說。在這所學校，有兩個班的初中生正在體驗“智慧課堂”的奧妙之處：電子書包是全班的數據資料庫，老師可以采集資料制作課件，也可以從中抽取題目布置課堂練習。這些練習題，由軟件系統傳送到“電子答題卡”上，學生在上面“指指點點”，就能完成客觀題；至于主觀題，可以用iPad作答題工具，顯示解題過程。答案都會實時顯示在老師電腦上，老師講評時就能有的放矢。

此外，“智慧課堂”還擁有專業錄播系統和成績分析系統。前者可以把老師課堂上講的重點難點錄下來，讓學生在課后進行補償性學習。后者能對學生的成績進行大數據分析，幫老師找到學生的薄弱環節，然后有針對性的教學。

簡單來說，“智慧課堂”讓課堂學習更有針對性、自主性，更顯個性化。

智慧校園：

理念與建設同行

智慧課堂背后，是生態化的智慧校園系統。

作為首批國家級高新區，濱江區的校園設施信息化程度，一直走在同行前列。目前，濱江區已實現了寬帶網絡校校通、優質資源班班通、校園無線WIFI全覆蓋、平安校園視頻監控全聯網、云視頻課堂大聯網，并初步完成了智慧教育云計算體系架構。

除了校園設施的信息化建設，濱江區的智慧教育，更體現了一種技術與人文的有機整合——教育理念與校園建設同步走。因為智慧教育的環境，不能是一個割裂的教育空間，要把教室、圖書館、操場、食堂等各種場所連接起來，讓學習發生在任何有需求的地方。

濱江區許多新建中小學、幼兒園的管理者會提前介入學校設計。像正在建設中的丹楓實驗小學，就在校園內規劃了一大塊草坪，高低平緩錯落有致，提供給孩子們在那里休憩閑坐、游戲玩耍、摸爬翻滾，也包括宣泄不良情緒。

“學校應該讓學習回歸社會與生活，給學生提供無處不在的學習資源、學習服務和學習伙伴，這才是真正意義上的智慧教育。”浙江省特級教師、丹楓實驗小學校長曹曉紅說，“想象一下，課間、午后孩子們在草地上放肆地奔跑追逐一下，呼喊歡笑一通，再隨心所欲地打幾個滾，甚至瞇上眼睛遐想‘夢游’片刻……多么美好！”

智慧教育：

推動協同發展

實現優質教育資源的無縫整合和無障礙流通，給每一個學習需求者提供他所需要的最合適的教育資源，這是智慧教育的根本理念。

在濱江區，首先得益于這個理念的是教師隊伍。根據區域實際情況和教師的專業發展特點，濱江區規劃了教師隊伍建設頂層設計方案——雁陣計劃。以“干部、班主任和教師”三陣列和“業務榮譽、培養平臺”兩梯隊為基本模型，建立了從“優秀級”、“中堅級”到“卓越級”的教師成長序列和從“集中辦班”、“委派培養”到“特級教師定向培養”的服務網絡。

2013年以來，濱江區充分利用區內優秀教師資源，設立了16個“名師導航站”，結對輔導各學科的青年骨干教師。成立了幼兒園男教師俱樂部，給區內從事學前教育工作的男教師提供了一個共同成長、互助發展的平臺。還充分利用區域外的優質資源，先后選派優秀干部和骨干教師到省內外名校跟崗掛職，建立了“魏書生工作室”、“陳立群工作室”等名師名校長培養基地。再加上教師五年一周期的360學時全員培訓，這些都為濱江教育的可持續發展注入了活力。

資源共享、協同發展是濱江智慧教育的又一個特點。

2012年以來，濱江區積極引導學校發展優勢項目。如國信嘉園幼兒園的“趣味球”項目，是老師們結合孩子的身高、臂長等生理特點，以及興趣、感覺等心理特點而特別設計的，不僅可以像排球一樣拋，還可以像足球一樣踢，像籃球一樣投，像保齡球一樣滾……據錢報記者了解，這一項目已經在申請專利。孩子們超級愛它，因為它帶來了快樂與健康，無論是晨間鍛煉，還是早操、體育課，都能派上用場。再如，江南實驗學校的城市少年宮、濱文小學的武術隊、浦沿幼兒園的科技創造園等，都已經引起了社會的廣泛關注。更有價值的是，這些學校的優勢項目，不僅有效地提升了學校的整體辦學水平，還成為了全區共享的資源。

濱江的智慧教育，讓更多的孩子享受了更優質的教育。

白金海岸學前教育集團是濱江區具有很好社會口碑的優質園。今年9月，新開園的新天地幼兒園，成為白金海岸幼教集團一員。白金海岸幼兒園的業務副園長和幾位骨干教師在這個新天地大展身手，三個月時間，就以高大上的理念、專業化的教學和精細化的服務，被廣大家長集體點贊。原本對新幼兒園持觀望態度的附近居民，也改變了想法。目前，全區公辦幼兒園共有22個集團42個園區，優質教育資源覆蓋率達到了99%。

濱江區還通過“集團辦學”、“聯盟發展”等形式，共同發展。全區中小學共設立3個區域內教育集團，2個與杭二中、杭師大聯合的區域間教育集團。組建了東、中、西三個聯盟體，以校長聯席會、責任名師制、課堂教學交流、學科質量分析會等方式，全面提升區內學校的辦學水平和教育質量。

智慧教育下的高新速度

△學校建設進度

2011年9月　全區有中小學校15所、公辦幼兒園18所

2015年9月　全區有中小學校20所、公辦幼兒園42所

至2017年　再建中小學校16所、公辦幼兒園8所

△學前教育發展情況

2011年，市甲級以上幼兒園8所；等級幼兒園在園人數覆蓋率88%

2015年，市甲級以上幼兒園26所；等級幼兒園在園人數覆蓋率100%

△教師隊伍建設

2011至2014年，引進教師704人

2015年，引進教師288名

目前，全區有省特級教師7名，全國優秀教師2名，省教壇新秀11名。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!