杭州市德天實驗小學校長 王李青

筆者接觸過很多校長，其中有大學的、中學的、小學的和幼兒園的。但，這位校長，最不像校長。

我們每期校長微訪談都需要校長提供一份自我介紹，她的自我介紹是這樣的：

王李青，杭州德天實驗小學校長，女，出生在提倡“只生一個好”的70年代，成長于“改革開放”的80年代，90后加入工作，從此與教育結下不解之緣。先后從事過：學校教育、青少年校外教育、社區教育……2013，回到校園，與德天結緣。

這份自我介紹和我們的訪談過程一樣，不那么正式，有點個性。說是訪談，其實更像是對話聊天。同一張沙發，我坐在這頭，她坐在那頭。我拋開事先準備的問題，想到哪問到哪，她沒有提前預備的答案，想到哪說到哪。我們的對話就這樣展開了……

從校內到校外再到校內，她成為最不像校長的校長

翻開王校長的簡歷，你會發現，她經歷了從校內到校外再到校內的過程，而且校外教育經歷時間較校內要長。

王李青校長簡歷：

△1993年8月——1999年6月 武林路小學（1996年8月任大隊輔導員）

△1999年8月——2001年4月 安吉路實驗學校（學少部主任）

△2001年5月——2003年6月 下城區青少年活動中心（2002年2月任區總輔導員）

△2003年7月——2013年7月 下城區社區教育中心（2005年8月任青少年活動中心副主任； 2011年11月，任命社區教育中心副主任）

△2013年8月——至今 德天實驗學校校長、副書記

王校長說，正是長時間的校外教育經歷，讓她開闊了思路，既懂得“走出去”，也知道“引進來”。與“仕海足球俱樂部”合作，引進專業師資訓練校園足球隊，提升校隊實戰水平，就是最好的例子。不僅傳承了學校的傳統足球文化，還在這之上有所創新。今年更是大膽推行了校園女足，這在杭城小學里可以說是“最先吃螃蟹”的。

德天實驗小學地處杭州市下城區德勝東村內，很多客觀因素的限制，使得學校很難有大發展。學校面積小，她除了有效利用每一寸校園空間外，還積極向所屬社區街道要地擴容；學校資源少，她打開思路，借力校外資源，進行有效資源整合。

最不像校長的校長，卻做了最該是校長做的事

王校長說，從校外到校內，還直接當了一校之長，這對她來說是很大的挑戰。不僅如此，除了她這位新校長外，從書記到副校再到中層，學校的整套領導班子都是新的。沒有充足的準備，只是向一些有經驗的校長取了下經，她就走馬上任了。一個月的邊工作邊摸索，她才慢慢有了些頭緒。

關心學校一舉一動的，始終是家長。讓家長理解和了解學校的所思所想，她首先在學校和家長之間做了一些“破冰”。重新梳理家委會，與家委會之間的緊密互動，充分利用親情電話讓老師與家長之間能有效地溝通，通過她的努力，從前作用不大的親情電話成了教師與家長之間的一座橋梁，從前沒有統一校服的學校，現在學生都開開心心地穿著校服上學。

然后是家長與學生之間的“破冰”。連續兩年的新視野課堂節，目的是讓家長陪孩子一起在課堂上度過，拉近家長與孩子之間的距離。每天讓孩子和家長主動問好，從細節處增進親子間的絲絲溫情。

脫離了一線教學多年，她知道自己最薄弱的環節是課堂教學。所以，她花了很多時間在聽課，參加教研活動上。筆者采訪的當天，她正聽完一節英語課，并且趁著課間操時間，和任課老師討論那節課。同時，她每周都有四節品德課，一有空就會推門進教室聽課。

在她帶領的教師團隊的共同努力下，學校的教育質量連續兩年上升，被下城區教育局點名表揚。

一撇和一捺的結緣，共同撐起德天美好的明天

回想在德天實驗小學當校長的這兩年多時間以來，學校做不來、不能做、做不了等等諸多質疑的聲音經常圍繞王李青校長耳畔，她并沒有因此而退卻。她說她會讓大家先參與，在有了收獲之后才有動力繼續做下去，最后大家才能齊心協力把事情做好。正是這樣一步一個腳印的步履不停，才有了今天的德天。

今天的德天，孩子們爭做“全能少年”，做到“智、德、潛”全面發展；今天的德天，老師們爭做“魅力教師”，立足課堂，不斷提高自身教育教學能力；今天的德天，家長們爭做“智慧家長”，助力學校教育，做好家庭教育。

人字的結構就是相互支撐。簡單的一撇、一捺，傳遞著人與人之間的和諧與共榮；靈動的一撇、一捺，描繪出一章寫實又寫意的詩篇；強勁的一撇、一捺，構建出一個立體而獨特的格局。王李青校長說，她和德天的邂逅就像是一撇和一捺的結緣，讓她們相互支撐，共同撐起德天美好的明天。

這位最不像校長的校長，給這所學校，帶來了生機和活力，在她身上，你仿佛能看到教育的明天。

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