這兩天，“浙派名師”第四屆小學語文、數學教學改革成果展在崇文實驗學校舉行。其中，校長俞國娣介紹的走班制教學引起了不少老師關注。

五六年級學生 數學課每周一次走班教學

五六年級的數學課，每周一到周四，老師們按照教學進度給學生上課。但到周五，每個學生可以根據自己的學習程度選修難度不同的數學課，學的內容是學校自己編寫的校本課程。

崇文實驗學校數學教研組組長朱蕾老師介紹，數學選修課分為三個等級，難度從大到小分別是五星、四星、三星，同學們可以根據自己的學習情況選擇，每隔一段時間可以調整一次班級。

為什么要在高年級嘗試數學走班？俞校長說，到了高年級孩子間差距會明顯一些，有些有天賦的孩子確實可以接觸難度大一些的內容，不能簡單地一刀切。而且走班是動態的，有些孩子空間想象能力好，可以學難度大一些的內容，但是邏輯思維能力比較弱，又可以轉去難度小一些的班級，也不會給孩子壓力。

接下來，學校計劃在英語課程中也嘗試走班制，讓孩子們更有針對性地學習。

體育課兩節連著上

讓孩子有足夠的時間玩

崇文實驗學校五六年級的體育課也讓學生自己選擇項目，實行走班制。俞校長說，以往說起體育課，就想到應試，仰臥起坐、跳繩，學生覺得很枯燥。

“所以我們體育課也開發了選修課，讓學生選自己喜歡的運動項目，然后走班上課。選修課的內容也很豐富，有足球、籃球、中華武術、啦啦操、高爾夫球等。學生把時間花在喜歡的項目上，一定更有效果。”

除了走班，學校還把體育課改成兩節一起上，讓學生能酣暢淋漓地踢一場足球、打一場籃球。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!