《重慶市城鄉教育一體化指標體系》：

中小學校規模一般不超過30個班

上學單程超40分鐘學校提供住宿

幼兒園生均占地不少于15平方米

華龍網訊(記者 湯寒鋒)經過一年半的調研，市教委組織專家研究的《重慶市城鄉教育一體化指標體系》昨天結題，為重慶市城市和農村學校的建設制訂了一系列非常詳細的指標，保證城鄉學校一體化發展，實現教育的公平。

“過去關注學校的標準化建設，特別強調硬件設施，但現在硬件和軟件都要抓，甚至軟件建設更重要。”市教委主任周旭說，這項一體化指標體系圍繞重慶城鄉教育質量、保障、環境、政策等進行了研究，為如何實現城鄉教育一體化提供了更加可行的具體標準。

九年一貫制學校小學每班不超過45人

為保證教學質量，建更多的校點以方便學生就近入學，指標要求中小學校的每班人數以及班級數量不宜太多，小學、初中班數一般不超過30個，完全中學初中部班數一般不超過18個。指標對中小學校的每班人數也有明確要求，具體來說，九年一貫制學校小學每班不超過45人，中學每班不超過50人。

指標要求，今后我市的教育投入將重點向農村地區與薄弱學校傾斜，并著力建設好校園環境的軟硬條件。為保障當地適齡兒童都能就近入學，指標還要求原則上3萬人口以上的鄉鎮要設置兩所小學，并明確提出“如果學生單程步行或乘車時間超過40分鐘，學校應提供住宿”。

幼兒園戶外大中型玩具器材不少于3件

在學前教育上，指標要求幼兒園的生均占地面積不少于15平方米，生均綠化面積不少于2平方米，寢室、活動室面積不小于90平方米，衛生間面積不低于10平方米。

指標對幼兒的玩具也有規定。例如，幼兒園的戶外大、中型玩具器材不少于3件，專用教室、功能用房的玩具設備滿足需要，村級幼兒園有必要的用具和玩具。此外，幼兒人均圖書要達到3冊以上。

城鄉交流任教比例達10%

中小學校不能只有普通教室，指標要求城鄉小學的科學、藝術、體育與健康、綜合實踐活動教學儀器設備都要達標，多媒體教室、計算機教室、電子閱覽室、校園網絡系統設備等全部要配置齊全，高中理科實驗室、藥品室、藝術語言史地專用室等實驗用房與器材一個都不能少。

指標還要求，中小學電子圖書(含電子期刊)按紙質圖書總量的30%配置，每年新增圖書比例不少于藏書量標準的1%。

指標還對師資配備作出了說明，要求城鄉學校教師學歷、學科、年齡、職稱結構合理，四類結構城區與農村比例差異不超過5%。優秀教師城鄉學校分布均衡，中職“雙師型”教師比例達標。

此外，城區與農村基礎教育專任教師的流動比例要達到5%~10%，交流任教比例達10%，并優先配置鄉鎮學校、薄弱學校領導班子。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!