小學生太苦、太累，學業負擔過于繁重，是許多家長共同的擔憂。學生沒有自己的閑暇時光，快樂的童年在消逝。

寧波國家高新區實驗學校創建于2009年，這艘年輕的“高實號”航船一經駛出，便揚起“幸福之帆”，致力于打造幸福教育；而江東區第二實驗小學創辦于2002年，始終將“讓教育回歸童年之真，讓孩子體驗童年之樂”作為教育理念，一路前行。

昨天，“新課堂、新課改、新體驗”走進寧波名小學第十一、十二站，100多名孩子和300多名家長走進寧波國家高新區實驗小學、寧波江東區第二實驗小學，一起來感受兩所學校的幸福經、樂活精神。

剪紙是高新區實驗學校的特色課程，孩子們邊學邊玩，不亦樂乎。

寧波國家高新區實驗學校：

幸福教育育少年

目前，學校有29個班級，1165位學生、76位教師，學校建筑面積達兩萬九千多平方米。

2010年，校長羅樹庚提出要為學生一生的幸福奠基，提出“建幸福校園，育陽光少年”的總目標。為此，五年里，學校把“學生快樂、教師幸福、家長滿意、社會認可”作為幸福校園的總目標，把幸福理念融進建筑里、讓課堂成為幸福的旅程、讓課程成為幸福的保障、讓活動成為幸福的載體，讓樂觀成為幸福的基因。他們找到了破解“減負”的密碼，他們找到了還孩子童年快樂的金鑰匙。

距離上午的活動開始還有1個小時，已有不少家長和孩子在學生禮儀員的問好聲中，早早來到簽到處。有家長對校門口的七彩蠶繭雕塑產生好奇，學校副校長舒孝翠解釋：“學生在高實就像破繭成蝶、幸福起飛的蝴蝶，今天大家就能體驗一把幸福課程。”

剪紙是學校的特色課程。第一次走進剪紙教室，孩子們驚訝極了，講臺、教室內四周墻體，甚至是教室橫梁上，全部粘貼了蝴蝶剪紙。

在魏曉紅老師的指導下，孩子們沿著鉛筆的畫痕剪出蝴蝶的一翼，再展開對折的紙張，紅蝴蝶好似展開了美麗羽翼。

繼續轉戰英語課堂，孩子們玩起“字母版心有靈犀”游戲。張璋老師將某一字母輕聲耳語告訴第一位小朋友，大家依次傳遞下去，請最后一位小朋友揭曉謎底。幾輪下來，大家對字母的發音、字形都把握到位了。

80后的童年記憶中少不了一只“竹蜻蜓”，這個玩具在學校的課堂上得到了創新升級。兩根木棒粘成“十”字狀，拼裝成飛機機身，再依次安上螺旋槳與機翼，橡皮筋繞圈作發動機，動力飛機打造完成。家長、孩子一起比比，誰的飛機能飛更高。

跟隨學校小導游參觀生態館，敲敲神奇的無皮鼓；與學校副校長舒孝翠面對面，交流幼小銜接經驗；課堂外，還能參觀校園時所見的科創室、生態館、地震房……家長孩子都大呼，過了一個幸福周末。

學校辦學13年，現有東、西兩個校區，擁有50個班級，近2100名學生，120余名教師，教師平均年齡僅為33歲。

校長章國明說，隨著活力教育理念不斷深入，學校這幾年的發展呈現出前所未有的活力與朝氣，開創性地提出以“健康勁校”“美麗盡校” “禮儀浸校”“秩序靜校”“智慧精校”“藝術菁校”的“六jing（jin）六校”為工作新抓手，以“樂活教師”、“精活教學”、“欣活德育”、“鮮活社團”、“力活科研”、“細活后勤”六張“活力”名片打造來提升學校品位。

江東第二實驗小學著力打造大體藝文化的“活力”特色，射箭運動便是其中之一。

江東區第二實驗小學：

樂活教育出精彩

射箭運動歷史悠久，和眼下漸趨凋零的現狀不同，在江東二小，這項運動大受歡迎。側身站立，兩腳分開至與肩同寬，看準靶心，用力一拉……孩子們在20分鐘的體驗課中小試身手，愛上射箭。

據體育老師沈羅波介紹，在射箭課程這門品牌拓展課程的背后，學校正著力打造“身健心無憂，健康伴成長”的大體藝文化特色。學校開展了以射箭、羽毛球、乒乓球為代表的市傳統學校訓練點，在原校園吉尼斯的基礎上，開通“吉尼斯網絡平臺”，使學生間的比拼能走出校門，甚至走出國門，加強了國際間、校際間的友好交流。

射箭培育活力之氣，當天的美術創意課同樣充滿“活”文化的熏陶。這堂體驗課要做巨無霸漢堡，戴上廚師帽的孩子們要動手下廚嗎？不，石慧老師要教孩子們利用彩色的卡片紙，做一次拼貼而成的“紙漢堡”。

音樂教室響起充滿律動感的巡邏兵進行曲。孩子們跟隨音樂或踏步或擊鼓，課堂結束，不同的器樂之美與音樂段落的起伏早已內化于孩子心中。

學校教導主任王旭萍談到，這三堂有創意有活力的課，很好地詮釋了二小“六精六活”的教學追求，也是“健壯身心，立異思想”二小的學校精神的展示。

在幼小銜接講座上，副校長馬瑩采用“是真的嗎”電視欄目的形式，現場提問，互動交流，為廣大家長帶來了一堂關于幼小銜接的精彩講座《孩子入學前，一定要做的十件事》。

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