甯雪梅(左)和來自云陽的潘明朗(中)、來自渝北的全印坤(右)等同學在閱讀小學全科教師培養政策解讀和學科設置的資料

甯雪梅，是今年從彭水一中考取重慶第二師范學院的一名普通女孩。9月9日，比規定報到時間提前兩天，她就早早地來到學校。9月11日一大早，她就開始主動參與新生接待工作。

在接下來的幾年大學生活中，甯雪梅這個來自山里的孩子將和其他249名同學一起，享受“兩免一補”的優惠政策(即免學費和住宿費，并享受一定數額的生活補貼)。這是我市首次設立的“小學全科教師專業”為他們帶來的福祉。

全科教師培養是發達國家常見的小學師資培養方式，也是我國近年教師教育改革探索的一個新領域。這種方式便于在知識和情感上統一構建，幫助孩子全面發展，健康成長。

重慶的地區發展不平衡，尤其是庫區和渝東南地區，很多鄉、村學校的規模小，教師緊缺、學科短板明顯的矛盾非常突出。為解決這一矛盾，優化農村教師結構，促進教育均衡發展，根據《關于農村小學全科教師培養工作的實施意見》(渝府辦發《2013》101號)精神，重慶市教委從2013年起，以重慶第二師范學院、重慶師范大學等五所高校為項目主要承擔單位，面向全市招收小學全科教師700名，從今年高考成績達到二本線的考生中按志愿擇優錄取。其中重慶第二師范學院招收數量最多，為250名。這批學生將享受“兩免一補”等多種優惠政策，在全新的教學模式的培養下逐步成長為“全才”、“通才”;相應的，在社會責任方面，他們畢業后將回到簽約區縣農村鄉鎮以下小學從教至少6年，幫助家鄉教育事業發展。

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