教師節前夕，重慶市委教育工委、市教委召開教師節座談會，邀請全市各級各類學校的優秀教師代表參加。座談會上，市教委透露，今年將研究制定考核、監督與懲罰相結合的師德師風建設長效機制，并出臺相關的指導意見。

市教委主任周旭表示，教師要著力讓學生擁有高尚情操，去觸摸學生的心靈，去感受他們的喜怒哀樂，培養他們誠實、謙虛、正直的道德情操。要著力讓學生擁有豐富知識，真正把學習主動權交給學生，不禁錮學生的思維，鼓勵學生大膽說出自己的想法。要著力讓學生擁有綜合能力，老師們要努力把學生培養成為具有學習能力、實踐能力、創新能力等多種能力素質的新時代主人。周旭強調，除此之外，教師還要著力讓學生擁有強健體魄和良好的習慣。

周旭說，今年，我市將深化人事制度改革，出臺幼兒園編制標準，完善教師標準體系;推進職稱制度改革，完善學校績效考核及分配辦法;建立教師選調機制，開展中小學領導干部及教師交流試點，加大區域教育統籌、配置和交流力度。

在談到從嚴治教時，周旭透露，在加強師德師風建設方面，今年我市將研究制定考核、監督與懲罰相結合的師德師風建設長效機制，引導教師潛心教書育人。

市委教育工委書記趙為糧認為，“師德好才教得好、師德好則育人好”。作為教師，要堅定理想信念，弘揚新風正氣。

所有教師，都應該將教書與育人有機統一起來，無論是大學教授，還是中小學、幼兒園教師，都應在做好教學工作的同時，更加注重立德樹人。我市制定的師德考核指標體系，將健全獎懲機制，在獎勵的同時，違反師德也要受到相關處罰。

在這次教師節座談會上，參會的老師們結合自己的實際經歷和切身體會發言，在實際教學中，他們一直用自己的愛默默付出。在他們看來，教書育人，不僅僅停留在教給學生們知識，還要用良好的師德對學生潛移默化。

王建(江津中學教師)：

作為一個老師，特別是班主任，必須要有擔當，要相信每一個孩子都是獨一無二的，他們都有自己的優勢。我為每一個孩子建立成長檔案，記錄他們成長的每一步，比如他們哪天生病了，哪天又和家長吵架了。畢業時，每個孩子都可以領到屬于他們的成長冊。

梁文君(巫山特殊教育學校教師)：

今年5月，班上一名男生的媽媽去世了，男生回到學校上課后，變得很沉默，也不怎么聽課了。有一天，我就到男孩家里去，發現這個孩子去了媽媽的墳前跟媽媽說話，于是，我也就這樣每天去陪那個孩子。一周之后這個孩子主動提出到學校住校。

朱懷圣(奉節興隆鎮廟灣小學教師)：

因為兒時的一場火災，我右手失去了手掌。1976年初中畢業后，我成為了一名代課教師。剛開始上課時，我用左手寫粉筆字，字寫得不好，人也感到很痛苦。于是，我開始用左手刻苦練習。后來，我不僅練就了一手好字，更是通過豐富的教學知識于2007年通過考試成為一名公辦教師。

好學生是夸出來的。這是我在教學上的一大“法寶”。在我曾經任教的一個班級，一個成績最差的學生因為班上同學的惡作劇被推選當班長，當時這名學生感到自己被羞辱，跑到我面前哭泣。我當時鼓勵他，如果好好學習，以后一定讓他當班長。這名差生后來學習非常努力，進步很大。

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