對比往年，杭州青少年活動中心的這份2015年終報告，可以看出課外培訓的發展趨勢，還有這背后隱藏的現代家庭教育觀。

最明顯的一點，是爸媽對培養孩子興趣愛好的重視。

近10年活動中心每年培訓人次的大幅攀升，無非是這兩個原因：一是活動中心近年把分中心開到老百姓家門口，招生人數增加了。二是家長對孩子興趣培養越來越關注，報名人數越來越多。因此，在活動中心努力擴大招生規模的背景下，近3年搖號的班級比例仍居高不下。

許多家長希望這些興趣愛好，今后能作為孩子的特長發展。陳女士的兒子今年上小學六年級，從幼兒園大班開始學習小提琴，她說：“和很多爸媽一樣，我希望孩子學樂器，不是為了將來走專業路，而是純粹當特長，長大后可以拉琴解悶，而不是喝酒解悶。”

除了藝術類，體育與科技類項目近3年異軍突起，培訓總人數，每年均有超過10%以上的增幅。培訓項目也在增加，去年增加了擊劍，2016年春季報名又增加了足球娃和體適能兩個項目。這跟家長逐漸重視孩子的身體素質和科技素養有關。

不過，培養孩子興趣愛好的同時，爸媽也沒有放松學科方面的要求。

從杭州青少年活動中心歷年來的報名數據來看，自然英語、語言能力、兒童美術、寫作、童話閱讀與表達等比較火爆。這其中，自然英語屬于人氣一直很旺的項目。2011年，自然英語的搖號比例超過了5∶1;2014年春季報名，自然英語的搖號比例達到了29:1。

眾所周知，在普通小學，英語課要等到三年級才開，但培訓班里坐著的小學員往往還不到三年級。英語、文學思維等項目的火爆，流露出家長的“超前”意識，希望孩子在這些方面提前打下底子，而不是“零起點”。

而培訓班的學員年齡分布規律，還能看出家長對孩子學科要求的“年齡分界線”。

在活動中心一年22多萬的培訓人次中，70%是小學生，初中生最少。錢報記者對杭城1個三年級班級做了調查，發現全班42名學生，有38人在活動中心至少有一項培訓。而在某中學，某初二班級，全班45人，僅4人參加活動中心的社團活動，但是有32人參加校外輔導班“補習”。

由此可見，初中生因為學業負擔加重，逐漸淡出興趣類為主的培訓。活動中心體育部的一位老師說，從六年級到初一這個年齡段，放棄培訓的孩子明顯增多。

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