“今后,小學生將從一年級開始上科學課,更早地培養他們探究科學的能力。”9月12日,中國教育學會科學教育分會副理事長、重慶市教育學會小學科學教學專委會理事長林長春透露,預計今年底,國家將頒布新的《小學科學課程標準》。

增加工程與技術方面知識,提高孩子動手能力

據介紹,即將頒布的《小學科學課程標準》對現有的《3-6年級科學課程標準》進行了修訂。

參與標準制定的林長春稱,此次最重要的內容之一,就是將我國小學科學課程標準的實施年級段由原來的三至六年級修訂為一至六年級。

“近年來,我國青少年科學素養取得了很大提高,但與很多發達國家還存在不少差距。”他表示,科學教育要從娃娃抓起,那么,小學生也就應該從一年級開始學習科學課,培養探究科學的能力。

據悉,《小學科學課程標準》大致對物質科學、生命科學、地球與宇宙科學以及工程與技術等四方面內容作了規定。特別是對于目前很多學校開設的科學課多理論、少動手的問題,此次專門要求增加工程與技術方面知識,讓孩子們通過自己動手做實驗等方式,更多地體驗獲得知識的過程。

“這也是借鑒了美、英等發達國家小學科學課程設置的經驗所做出的修訂。標準正式實行以后,不僅孩子們的知識面將更廣,科學思維、方法的訓練也將得到提高。”林長春說。

有專職科學教師的學校不到30%

加強小學科學教育,除了制定標準以外,師資也是一大問題。

林長春告訴記者,他們對主城及部分區縣小學進行調查時發現,這些學校有專職科學教師的不到30%,其中受過良好科學教育和培訓的教師又不到30%。

其余很多學校的現狀則是,科學課由很多其他科任教師代課,如語文、美術甚至體育教師等。

“重慶市要推廣科學教育,師資力量的配備面臨很大挑戰。”對此,他也呼吁全社會能夠更加關注科學教育,有關部門、高校和機構應加強小學科學教師隊伍正規化、專業化建設。

“比如,教育部門給科學教師定編定崗,并且設立一個準入制度,必須接受過專業教育才能擔任科學教師。而高校也可以開設科學教育專業或開設自然科學基礎等課程。只有這樣,才能更好地推動小學科學教育的發展。”林長春建議。

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