進入１２月，京津冀等華北地區連續遭遇嚴重霧霾天氣，北京市8日更是首次啟動空氣重污染紅色預警措施，各中小學、幼兒園被要求臨時停課。在霧霾等極端天氣越來越常態化的今天，“停課不停學”已成為家常便飯，所有作業通過微信和網絡布置并及時反饋進展。

這看上去便民、暖心的措施，卻給許多沒法放假的雙職工家長帶來許多煩惱和不便，霧霾天“停課不停學”如何不要只是“看上去很美”？

記者了解到，紅色預警發出后，北京市各小學或停課４天，或停課３天，孩子可以在家自習。這看似人性化的措施，卻讓許多雙職工家長有些措手不及。多位家長向記者反映，嚴重霧霾來襲時，政府建議有條件的企事業單位可以實行彈性工作制，有些單位也做了一些人性化的安排，但并不是所有單位都有這個條件。如果學校放假了，那意味著家里就必須得留人看護，這讓很多難以請假的家長頭疼不已。

北京海淀區一位小學二年級學生的媽媽告訴記者，自己原本打算還是堅持送孩子去學校的，但當老師得知全班只有自己孩子一個人要堅持到校時，就十分委婉地勸家長還是把孩子留在家中自習，最后不得已請鄰居幫忙代看了３天。

這位家長的遭遇并非孤例，記者采訪的多位家長都遇到了類似的難題。其實，看護問題還不算最頭疼的，真正棘手的還在后面。比如，北京一位媽媽介紹，在統計完不上學孩子名單后，語數外三科老師就在微信群里發了在家三天自主學習的詳細清單，包括：霧霾相關主題的小報，語、數、外小報，日記，英語視頻等，關鍵老師布置的作業還都不是現成的試卷或題目，低年級的孩子如果沒有家長的輔助還真難獨立完成。此外，老師發通知也不都是在晚上，指令會在上班期間不定時發出，并且要求家長拍視頻或照片微信給老師批閱。

平心而論，學校也是替孩子著想，老師在微信上批改作業工作量甚至比平時更大，更辛苦。但問題是，孩子放假了，家長還得上班。尤其對年幼的孩子而言，家長每晚放學后的督促都尚顯力不從心，更何談在單位用電話遙控指揮呢？如果家里是讓老人看護，沒有或不會用智能手機，上不了微信，登錄不了家校互動平臺，那不就不能及時向老師反饋了嗎？這會影響老師對孩子的評價嗎？

在霧霾天“停課不停學”越來越常態化的今天，預警措施的實施，給“不停工”的家長帶來了新的負擔和難題。如何既保障學生的身體健康，又綜合考慮相關群體的現實需求，是相關部門面臨的全新考題。霧霾停課預案中是不是應該把停課在家的孩子考慮在內，強制性安排教師值班或開設興趣小組，并在學校安裝可去除ＰＭ２．５的新風系統，讓孩子有一個去處？提倡素質教育是不是應考慮停課期間孩子獨自學習的可行性，不要把學校應該承擔的責任甩給家長？相關的法律法規是否可以考慮給勞動者設置“霧霾假”等極端天氣假期，來解決孩子沒人看護的困境？

這些問題值得有關部門深思。

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