多層培訓、企業實踐、技能比拼，天津機電工藝學院——

“三實招”提升教師業務能力

“送出去培訓學理論、強技能、開眼界;校辦廠交流做產品、熟流程、長經驗;技能節切磋取你長、補我短、同提升”，這“三實招”是天津機電工藝學院順應職業教育發展客觀需求，在師資隊伍建設方面走出的一條扎實之路。

各種培訓真的增長見識。該院從體制機制上加以完善，從方式方法上加以創新，從長期短期上加以融合，對在職教師實施有計劃、全覆蓋培訓。自2008年以來，該院送出去參加不同類型、不同層次培養提升的教師達300余人次。參加過國家高技能人才師資培訓的教師王連欣說：“技工院校如何推廣一體化教學，我所參加的培訓就是在這個課題上展開的。其實，一體化教學和項目教學法有異曲同工之妙，運用到教學中能夠充分調動學生的積極性。”

崗位交流錘煉實操能力。該院產學研中心是一家具有獨立知識產權和專利的校辦企業，學院每學期安排20名教師到產學研中心進行崗位交流，使他們從平時模擬實訓教學中，走進企業的現實情境，在實際生產中去感悟和提升。除了在校辦企業進行崗位交流外，該院還加大各類社會企業的實踐力度，如安排80名教師到天津動漫園等企業進行為期一個月的生產體驗、選送6名教師赴廣州日立電梯等企業進行為期3個月的生產實踐等。

技能比拼促進技藝提高。從2008年教師第一屆比武，發展到2011年的師生對抗賽、2012年的學院技能節，不僅實訓教師全部披掛上陣，就連專業理論教師也一試身手，最為精彩的是由教師與學生組成團隊進行的對抗賽，教師指導學生，學生動手操作，共同完成作品，在限時保證質量的前提下，比拼各自的能力和水平。參賽教師劉剛說：“作為專業教師，了解專業知識，掌握專業技能很有必要。我們只有成為專家，才能教好學生。”

天津機電工藝學院致力師資隊伍建設的成效逐步顯現出來，2012年學院首次將11名教學骨干聘為一級“雙師型”教師，激勵他們在教學一線發揮更大的示范引領作用。同年，劉鳳藻和張旭光兩名教師分別在第四屆全國職工職業技能大賽和第八屆全國青工“振興杯”技能大賽中，勇奪數控機床裝調維修工冠軍和工具鉗工亞軍，顯示出不俗實力。

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